重视口语教学,提升高中生的英语水平     

刘春征 《中学生英语》2015,(2):56+58

高考的应试导向使得口语教学在高中英语教学实践中没有得到足够的重视,导致高中生英语综合能力总体偏低。而口语教学对提高学生学习兴趣和信心,提高听力水平,全面提升英语成绩有着至关重要的作用。教师要充分鼓励学生开口,在课堂内外运用各种教学环节和视听资源让学生多听多说。此外,词块教学对于提高学生用英语思维和表达的能力也具有极好的效果。  相似文献   

旅意温州人二语习得情况对国内外语教学的启示     

刘春征  石龙洋 《考试周刊》2011,(89):88-88

作者通过对旅居意大利的温州人的二语习得情况的调查,了解了自然语言环境下二语习得者的学习动机、心态、目标、方法及问题,从而关照国内外语教学的相关问题。发现国内外语教学呈现高工具性动机,以语言知识为学习目标、以标准化考试为评价机制的现状亟待改变,并利用各种条件创造模拟真实的二语习得环境。  相似文献   

旅意温州人的语言现状分析     

刘春征  石龙洋 《考试周刊》2011,(88):18-19

作为海外华人中突出的一个群体,旅意温州人有着自己与众不同的方言,这与普通话、当地通用语交织在一起,构成了旅意温州人独特的语言现象。作者以问卷调查和访谈为手段,从不同角度调查旅意温州人的语言现状,包括：不同背景的温州人在出国前的语言水平、语言焦虑情况及语言培训途径,出国后遇到的语言问题及解决办法;温州人在国外的语言能力及学习情况;旅意温州人不同场合的语言使用情况;相关的组织机构及传媒的影响。  相似文献   

高中英语阅读课情境教学法实例一则     

刘春征 《中国校外教育(理论)》2014,(25):79+73

针对高中英语阅读课相对复杂、抽象的特点,结合课文的不同特点创设情境,引领学生切实走进课文,对课文内容感同身受,以积极的心态和愉悦的心情构建知识。  相似文献