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都说语文最难教，语文学习的外延与生活的外延相等。诸如此类的感慨，以前颇有点不以为然，总觉得有点玄，直到经过十年的教书育人，才有了切身的体会。 相似文献
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刘春耀 《中国科教创新导刊》2010,(3):200-200
在高中数学教学中渗透数学文化教育,让学生学会体验、欣赏数学,帮助学生培养热爱数学知识、自主进行数学技能训练,在数学文化的熏陶中逐步将知识、技能内化为一种数学性格,生成良好的数学素养,是高中数学教学的新视点。 相似文献
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