民族与文化视野中的心理健康研究     

万明钢  刘显翠  杨亚琼 《民族教育研究》2007,18(3):10-14

本文通过对社会文化取向的健康观念、典型的精神障碍在不同文化族群中的表现及其与特定文化的关系,民族的、本土的心理治疗方法整合于现代心理治疗理论与实践的尝试等进行分析后认为:健康的积极品质已超越生理而进入了心理和社会生活领域;在社会文化取向的医学人类学发展的带动下,关注文化和个体行为两个变量关系的跨文化心理学,也将为人类健康做出新的贡献.  相似文献   

青少年学生教育认同调查简     

高承海  刘显翠  侯玲 《教育学术月刊》2014,(2):61-89

  相似文献   

中美两国高等教育的差异比较     

刘显翠 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):72-73

中关两国的高等教育在教育理念上,在管理体制上,在教学内容、方法上,在教师管理上都存在诸多差异.通过比较可以更加清晰地看到我国高等教育的优势与不足,从而吸取经验教训,改进我国现行的高等教育制度,确立"以人为本"的教育理念,实施制度性和灵活性统一的教学管理模式,充分突出学生的主体参与意识,提高学生的动手实践能力,并进一步完善对学生的多元化评价体系.  相似文献