研究生导师立德树人职责何以“全面落实”     

刘晓喆 《学位与研究生教育》2019,(6):6-12

认为全面落实研究生导师立德树人职责,要聚焦于导师,但不能将问题的解决仅看成是有关导师的一个“命题作文”,也不能看成是有关研究生思想政治教育工作的一篇“作业”,而必须依循办学规律和教育规律,从分析影响研究生教育的全部因素出发来“破题”,这些因素关键在于研究生、导师、学科学位点、体制机制四个方面。提出要培育激发导师的主体意识与个体自觉,必须处理好专业教育与立德树人教育的关系,使高等教育和高等学校回归育人之本,使导师的教育实践回归“教学即德性生活”的初心;还要坚持学科建设工作中教学科研两手抓,学位点建设以学生为中心,同时建立健全重心向下、学术为重的校内管理体制,建立健全体现人才培养地位和德育教化价值的考评机制,以及以立德树人为精神统领的研究生教育质量保障体系。  相似文献   

综合性地方院校课程建设的基本理念与策略   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘晓喆 《中国大学教学》2004,(4):45-46

在高等教育大改革、大发展的今天 ,如何能在日趋激烈的市场竞争中占据一席之地 ,并保持一定的比较优势与竞争优势是任何一所高校都要思考的战略问题。课程建设作为学校教学工作的重要环节 ,对于教学工作的整体改革与发展 ,对于学校在教育市场中的比较优势与竞争优势的形成 ,从而对于学校各项事业的可持续发展都有着至关重要的影响。因而课程建设是研究上述学校发展战略问题的重要方面。而对于人、财、物和发展空间有限的地方性院校来说 ,如何能在遵循教育发展规律与需求的同时,结合自身实际 ,实事求是地研究确定本校课程建设的发展方向与思…  相似文献