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把今年5月说成是职业教育的“金5月”,恐怕许多人都会同意我“生造”的这个词语。先是国务院决定自2015年起,每年5月的第二周为职业教育活动周;接着,首届“职业教育活动周”全国启动仪式5月10日在北京举行。中共中央政治局常委、国务院总理李克强做出重要批示：加快发展现代职业教育,是发挥我国巨大人力资源优势,促进大众创业、万众创新的战略之举。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席启动仪式并讲话指出,要精心办好“职业教育活动周”,让全社会了解、体验和参与职业教育,共享职业教育发展成果。 相似文献
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正无论哪一所职校,教育教学质量提高了,名声鹊起,学生势必慕名而来,其示范效应远远胜过做一次高价位的广告。而一心想着在买卖生源的恶性竞争中乱中取胜,终究不是长久之计。由于学校办学经费与学生人数挂钩,一些中职学校为了抢生源给初中校长或班主任老师高额回扣已成为潜规则。因为买卖生源有利可图,湖北一些地市州的中学老师,不愿意当尖子班的班主任,宁肯当差班的班主任,学校没有办法,只好让大家轮流"坐庄"。 相似文献
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本文从高职校常见的现象、评估指标以及技能大赛活动等说起，提出了当前高职教育课程改革中值得警惕的几个问题。本文作者试图通过对存在问题的分析，引起职教同仁的注意，以期高职教育课程改革能健康发展。 相似文献
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为深入研究新形势下全省职业教育课程教学改革面临的热点和难点问题,积极探讨教师专业发展的途径和方式,不断提升职业教育教学质量,促进职业教育教科研更好地为行政决策和教学实践服务,江苏省教育科学研究院于2012年10月22日下午在南京召开了全省职业教育教科研工作研讨会。省教育科学研究院杨九俊副院长,省教育厅职业教育处尹伟民处长、刘克勇副处长,师资处崔春霞副处长,省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所马成荣所长以及来自全省各市的教育教研机构负责人、三星级以上 相似文献
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目前,职业教育存在着功利化倾向,不利于职业教育的健康发展。职业学校本来具有双重任务,一是为社会培养合格的公民,二是为用人单位培养合格的技能型人才。但在实际工作中,或者说在一些职业教育办学者的办学理念和指导思想中,都忽略了第一个方面的任务,把职业教育看成纯粹是为"职业"而举办的"教育"。沿着这个路子走下去,职业学校的路子就会越来越窄,学生的适应能力就会越来越差,专业设置以及课程体系就会更加不重视夯实基础。教育一旦有了功利性,其崇高性、理想性必然消失殆尽。在这样的情势下,素质教育在职业学校里就没有了位 相似文献
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正近年来,无论是各级教育行政部门还是职业院校都加大了对教师的培训力度,取得了良好的效果。但一些新教师难以适应学校工作要求、部分骨干教师出现了专业发展的"高原"现象,教学能手没有形成梯队,专业带头人队伍质量不高,教学名师匮乏等,是职业院校师资队伍建设面临的普遍问题。新教师如何尽快成长为骨干教师?骨干教师如何突破"高原期"成为专业或学科带头人?一般教师如何成长为教学名师?职业院校对这些问题存在着许多模糊认识甚至错误看法。笔者想就这个话题 相似文献
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在大力发展职业教育的背景下,职校生学习动力不足已成为职业教育发展的瓶颈。这一难题如何破解,给职教工作者提出了严峻的挑战。如何让职业教育回归教育、用大爱铸就师魂、改进对教师的评价机制、改变职业学校的管理模式等,成为破解这一难题的路径。 相似文献