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1.
语感是人在长期接触语言的过程中所形成的对语言的快速直觉反映。现今有许多语文教师,非常注意培养学生的语感,认为培养语感是提高学生语文水平的必由之途,而训练语感的手段多为读、背。这诚然是不错的,但是若仅凭读、背所得到的语感来提升理解和表达水平是不够的,甚至是不能办到的。因此必须把培养语感和培养学生理性分析语言的习惯结合起来,达到对语言的准确理解和表达。[第一段]  相似文献   
2.
所谓语感,简言之就是对语言敏锐的感受力。语言有表层意思和内在含义,语言表达有优劣高下之分。怎样才能看得出来?就得具有很强的语感。语感差的人难以解读文本,甚至作出错误的解读。据说去年风靡全国的“毒香蕉”事件,就是误读一篇科普文章所致。那篇科普文章原文说香蕉患有一种称作“巴拿马”的病症,这种病是香蕉的“癌症”,或者说是“SARS”。  相似文献   
3.
师:请同学们看下面一段颁奖词:穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竞如此厚重。他在字里行间燃烧着激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。  相似文献   
4.
当前普高语文教学目标高,考查难度大,学生负担过重,难以完成学习目标,随着新课程改革的深入,新旧观念交织冲突,老问题没有解决,新问题业已出现,语文教学效率低下的问题在新的背景下又呈现出新的特征。因此,语文教学需要减负增效。我们可以通过适当删减教材和降低考试难度来达到减负。当然,减负不是目的,关键在于增效。首先要处理好内容与手段、工具性与人文性、教与学、知识、思维与能力的本末关系;其次要弄清语文知识的最佳结构;再次要从学生的需要出发进行教学;最后需要建立科学、有序、有效的训练体系,以此提高学生的学习效率。  相似文献   
5.
在阅读教学中,要教会学生理解课文,就必须教会学生理解的思维方法,在写作教学中也必须教会学生思维的方法。而阅读理解和写作的思维方法主要就是逻辑思维和形象思维的方法。但在实际的语文教学中,一些教师往往把逻辑思维与形象思维孤立起来运用,在较多的情况下,人的思维活动常常是逻辑性与形象性  相似文献   
6.
时光、生命是人类永恒的话题。对于一个热爱生命、有情趣、有思想的人来说,时光、生命的消逝总能引起他深沉、萧远的人生感慨。北宋词人晏殊的《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)是一首美丽的生命之歌,作者在生命消逝的过程中,那颗驿动的心在美丽的徘徊,划出一道迷人的轨迹,留在了历史的星空。  相似文献   
7.
对语言的好评.常用“生动、形象、传神、含蓄、蕴藉、隽永、意在言外、境界全出”等词语来形容。这些好评实际上是作者在语言表达上的功夫已臻上乘,使语言产生虚境的结果。那么什么是语言的虚境呢?虚境是语言的张力所致.是指语言能引起读者的想象、联想、体验、情感等。从而使读者在作者的语言之外又创造出一个内心世界。相对于“实”的语言来说,  相似文献   
8.
新的课程改革有一个突出的特点,那就是强调课程的"综合性"。"综合性"这一概念无疑是在总结多年来教育教学的成败得失的基础上提出的,是对以往观念的一个突破与创新。就语文学科而言,我认为"综合性"不仅体现在课程内容的设置上,还体现在课程结构、课程目标及课程实施  相似文献   
9.
10.
新的课程改革有一个突出的特点,那就是强调课程的“综合性”。“综合性”这一概念无疑是在总结多年来教育教学的成败得失的基础上提出的,是对以往观念的一个突破与创新。就语文学科而言,我认为“综合性”不仅体现在课程内容的设置上,还体现在课程结构、课程目标及课程实施方面。在语文教学领域,如何在新的课程改革实践中落实“综合性”这一目标或要求呢?  相似文献   
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