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随着教育体制改革决定和义务教育法的深入贯彻,农村普通教育的办学效益越来越成为人们关注的中心。在农村,普通教育面广量大,办学效益的高低,直接影响到两亿多儿童和青少年的成长发展,也直接关系到“四化”建设大业的成败。 相似文献
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自从一九八六年第六届全国人民代表大会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》以后,普及九年制义务教育就成为全国人民必须完成的伟大的历史任务。但是,我国人口多,底子薄,小学、初中教育的基础差,国家用于教育的经费一时还难于大幅度增长。为提高义务教育投资效益,有必要对 相似文献
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扬州市教育局就在园幼儿教育的社会直接成本,在江都市、广陵区、泰兴市选择了13所不同类型的幼儿园(城市和县城幼儿园5所,在园幼儿3001人;乡中心园3所,在园幼儿855人;村办幼儿班5个,在班幼儿110人) 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出:“建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计”。如何建设好这支队伍?本文仅就师资队伍建设中的教育经济效益问题,结合扬州市师资队伍建设的情况谈一些刍见。 相似文献
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一《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》已经公布,我国今后十年社会主义建设的蓝图已经展现在我们的面前。现在,各地在制定国民经济和社会发展规划的同时,正在制定教育的今后发展计划,规划未来的教育事业,这是一项有重大意义的工作,它将使我们明确教育事业的发展方向和目标,把握住教育发展趋势,努力促进教育事业持续、稳定、协调地发展,扬州市“八五”普通教育事业计划已初步制定,现就有关问题谈几点体会。 相似文献
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今年六月召开的全国教育工作会议要求全党全国人民认真实施《中国教育改革和发展纲要》,真正把教育摆在优先发展的战略地位。那末,怎样确保教育事业优先发展呢?结合扬州情况,笔者认为,应采取的措施是: 一、硬化投入比例,增加教育经费 1.1 1985年中共中央在《关于教育体制改革的决定》中提出教育经费“两增长”的规定,江苏省委、省政府又将“两增长”发展为“三增长”,即增加了“教育拨款在财政总支出中的比例,在现有基础上逐年要有所增长,”以1985年为基数,来考察扬州近六年的教育经费状况(见表 相似文献
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学校布局,属于学校的设点分布问题。它是办好教育事业的一项基础性工作,关系到教育投资的效益,关系到教育质量的提高,关系到普及九年制义务教育的实施。因此,它是一项关系教育全局的大事。分析1988年教育事业统计资料,不难看出当前中小学布局(特别在农村)的状况,存在着许多不合理的问题,调整中小学布局已经刻 相似文献
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