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课堂教学艺术是旨在提升学生课堂教学素质与能力的各种手段与方法,能纳入教学艺术的要素很多,包括教师教态、心态调整艺术;课堂教学语言艺术;历史与现实的“切换”艺术;激发参与、倒入历史纵深的布白萝术．等等 相似文献
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刘正银 《中学历史教学研究》2008,(Z1)
历史教育承担着对社会、民族的重大责任,教师在教学中应该关注学生的基本能力——获取和解读信息、调动和运用知识能力的培养。浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录,又是人类把握今天、创造明天的向导。(胡锦涛语)由此可以看出,历史教育承 相似文献
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刘正银 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):24-24
历史教育承担着对社会、民族的重大责任,教师在教学中应该关注学生的基本能力——调动和运用知识能力的培养。 相似文献
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历史教育承担着对社会、民族的重大责任,教师在教学中应该关注学生的基本能力--调动和运用知识、培养论证和探讨问题能力的培养. 相似文献
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构建真正高效的历史课堂,必须制定和谐而明确的教学目标,营造和谐的师生关系,开展和谐而愉快的教学过程,选择和谐的学习方式,制定和谐的评价方法。只有这样,才能保证历史教学效率得到最大限度的提高,促使学生发展能力,提高素质。 相似文献
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刘正银 《淮北职业技术学院学报》2005,4(1):69-70
JJX-3A型测斜仪由于其结构简单、轻便实用等优点,在各种勘探工程中应用十分广泛,但因其倾角测量精度不高(仅30′),难以满足一些特殊工程钻孔倾角的测量要求。本文主要探讨如何改进JJX-3A原有的机械和电路结构,提高其顶角测量精度达6′,以满足特殊的高精度钻孔的要求。 相似文献
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本文主要阐述了煤田测井系统中深度累积误差的问题,并对深度误差产生的原因进行了深入的探讨和剖析。以PSJ-2型测井系统为例,介绍了如何通过实测、计算、电路调整的等办法实现对深度误差的校正。希望通过此方法的推广,让更多的煤田测井工作者掌握这个简单实用、易于操作方法,以便在测井实际工作中,更有效地解决深度误差问题。 相似文献
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