互动让小学语文课堂更有效     

刘永芹 《学生之友(小学版)》2013,(11):48-48

近期,我校深入开展有效课堂教学改革,通过一段时间的实践,我认为小学语文课堂中的互动教学作为一种新型的教学方式,它的有效实施为我们的课堂教学带来新的变化,对小学语文的改革产生了积极的影响。教师从“教”的角色转变为“导”的角色,学生山被动接纳转变为主动学习。  相似文献   

新课标的特点     

刘永芹 《中小学教育与管理》2004,(1):34-34,39

新修订冀教版实验教科书(以下简称新课标)无论是内容编排，还是知识结构等都有一定程度的提高和创新。具有以下几个显著特点。  相似文献   

彩色人脸鉴别特征抽取及识别   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘永芹  刘永俊  常晋义 《常熟理工学院学报》2010,24(8)

目前存在的彩色人脸识别方法大多是将彩色图像转换为灰度图像后,采用基于灰度图像的特征抽取与识别算法进行分类识别.本文根据彩色人脸图像的构成特点,对彩色人脸图像的R、G、B三个分量色彩信息进行特征抽取与分析,进而找出适合对彩色人脸图像进行自动识别的鉴别特征.最后,在国际通用的AR标准彩色人脸库中进行了大量实验,验证了本文算法的有效性.  相似文献   

借助单元整合,提升教学效率     

刘永芹 《语文教学与研究》2020,(8):50-51

在教学实践中,教师一般都会依据教材中的单元编排规划学期的教学计划,由于教材的局限性,教师的主观能动性较难发挥,在一定程度上影响了课堂教学效果。而在设计教学计划时应该运用单元整合理念,这样能够充分发挥教师的专业能力,对教学内容进行合理规划,开发并整合教材内外资源。通过在教学过程中应用多种新式的阅读教学方法或者教学理念,为学生提供更有意义的语文教学,促进学生语文素养的全面进步。  相似文献