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解决问题是小学数学学习的重难点,又是学生掌握得不够好的部分。因此解决问题的教学应从激发学生学习动机,培养学习责任感开始,采用多种教学方式提高学生解题主动性,最后还要引导学生反思问题解决,以找规律,把握特点。 相似文献
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“还原”一词，《现代汉语词典》的解释是：“事物恢复原状。”“还原”用于语文教学，并不是要把作者所表达的语言或思想感情恢复到生活的原状，而是把作者描景塑形、记人状物、表情达意的语言文字符号系统，还原成声音、图像、事件、情感、道理等信息，从而使学生感受语言、运用语言、提高言语能力。 相似文献
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一、缘起：两道习作训练题引发的差异
周末,我们把班上学生分成两组,布置了不同的习作练习：一组观察家里一天的生活情况,把观察到的记录下来;另一组看电视、听广告语言,听完后记录下来。两天后,我将这两组学生的习作进行了对比,意外地发现：观察家里一天生活的习作训练, 相似文献
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正我们的小学语文教材很精彩:有的语言优美,琅琅上口;有的形象生动,扣人心弦;有的哲理深刻,发人深思……课文向学生展示了祖国语言之美,让学生能从中受到熏陶感染。教师怎样去引导学生学习,在课堂上获得最大的效益呢?我认为关键在于寻找语文阅读教学中的突破口。所谓"小学语文阅读教学中的突破口",指的是语文阅读材料中牵一发而动全身的问题,也可以说是语文的统领性问题。找准"突破口"是我们课堂进行有效教学的关键。如何把握阅读教学中的突破口,提升小学语文课堂的实效性呢? 相似文献
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评课是指对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价，并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。它是基础教育实践中的一项常规活动，亦是学校校本研究中一项非常有效的工作。怎样评价新课程背景下的一堂课，直接关系到提高教学质量的问题，也是摆在我们面前的一个非常重要的课题。 相似文献
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评课是指对课堂教学的成败得失及其原因作切实中肯的分析和评价,并且能够从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。它是基础教育实践中的一项常规活动,亦是学校校本研究中一项非常有效的工作。怎样评价新课程背景下的一堂课,直接关系到提高教学质量的问题,也是摆在我们面前的一个非常重要的课题。一、明确评课的意义和原则评课至少有以下作用:一是诊断作用。通过评课可以帮助执教者及时反思和发现课堂教学中存在的问题,有利于执教者更快地进步。二是互惠作用。评课是听课者与执教者之间互相切磋、互相研讨的交流过程,对执教者来说是一个… 相似文献
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课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生在学业上有收获,有提高,有进步。对于我们这些特教人来说,让智障学生在考试中取得好成绩并不是唯一的目的,更要注重他们在生活中应用数学知识的能力。 相似文献
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