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刘波萍 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):108-108
当前的英语教学普遍对写的教学重视不够,学生写的能力远没有达到应有的水平。在课文教学中,把课文作为整体来教,并常在整体理解后,进行缩写、改写、续写、写中心大意、听写改编后的课文等练习,这样在多种写的过程中,学生的语言组织能力和表达能力就会自然而然地得到了提高。 相似文献
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