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一、课题的提出 儿童对物象的认识和表达具有新颖性、独立性和丰富性。他们作画往往把不同的时空组合在一个画面上,有时把无生命的东西画成有生命的东西,把静止的画成运动的,有时又会把毫不相关的物象画在一起。儿童作画的特点是凭感性,凭兴趣,有时好像是毫无目的地游戏般地去作画。这种不受任何约束的童心是儿童所特有的,也是儿童最宝贵的东西。这是因为儿童绘画所具备的那种直觉能力与非凡的创造力,或许就是他们通往艺术殿堂的桥梁。 然而,绘画艺术的熏陶并不仅仅在于艺术本身。艺术教育能够最大限度地开发人的创造性思维,… 相似文献
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