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高校化学实验安全是高校安全工作的重中之重。结合实际,就高校化学实验安全培训的现状进行了分析。指出现行安全培训,在形式方面存在重理论轻实践的问题;在内容方面存在重全面轻特色的问题;在效果方面存在理论和实际应用相脱节的问题;在安全演习方面存在受训面窄且缺乏系统性和持续性的问题。在此分析基础上,就深化高校化学实验安全培训,在强化实践、允许试错、规范操作和应对有素等多个方面,提出了合理化建议。认为通过增加配套实践性培训和考核,不但有助于完善实验室安全准入体系;而且可通过规范学生操作来培养学生良好的实验习惯,从而在源头上规避化学实验安全隐患。 相似文献
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对高校野外实验安全的各控制环节进行了分析,总结了野外实验与室内实验安全不同的几个特点:即不确定性、综合性、实践性和持续性。根据其特点,尝试运用高校室内实验安全规范化管理的基本理念,对如何有效进行野外实验安全的事前安全评估、事中安全防范和事后安全总结进行了探讨,提出了野外实验安全管理的有效对策,为野外实验安全纳入高校整体实验安全管理体系提出了新的思路。 相似文献
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从牛津大学实验室安全管理看可操作性的重要作用 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对牛津大学实验室安全工作检查和落实过程的观察,对其特点进行了分析,指出可操作性直接关系到实验室安全管理的成效.进一步对国内高校实验室安全管理工作进行了反思,认为在高校现有条件下,通过对实验室安全工作检查和落实的不断细化、量化和规范化,加强其可操作性,不断提高高校的实验室安全工作的水平. 相似文献
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高校化学实验安全与实验规范行为培训 总被引：2，自引：0，他引：2
结合高校化学实验安全培训中存在的问题,分析了高校化学实验安全与实验规范行为培训之间的密切关系,阐述了在理工科新生中同时进行化学实验安全和实验规范行为2种培训的必要性.根据实际实验教学中存在的安全隐患,强调了实验行为细节的重要性,并就2种培训提出了相应的建议. 相似文献
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