排序方式： 共有30条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
《语文课程标准》中写道：“阅读是收集信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。”叶圣陶先生也说过：“阅读是吸收,写作是倾吐。” 相似文献
6.
刘海芳 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
剪纸艺术是中华优秀传统艺术之一,具有很强的装饰性,是中国非物质文化遗产的重要组成部分,是学前教育美术教学活动中不可或缺的内容。水浒故里民间剪纸艺术融入学前教育美术课堂教学,对民间剪纸艺术的发展具有重要意义。 相似文献
7.
高校教师岗前培训教育功能探微 总被引：1，自引：0，他引：1
岗前培训是高等学校教师(简称“高师”)岗位培训的起始环节,也是高师培训中的一个重要关节点,对于青年教师的成长非常必要。笔者对其微观教育功能作了一个粗略的探讨,认为岗前培训对于教师上岗前的心态稳定、知识系统化、情感归属化以及职业信念的坚定都具有一定的作用。 相似文献
8.
刘海芳 《江西电力职业技术学院学报》2018,(6)
随着学前教育改革的不断深化,社会对学前教育的质量要求日益提高,根据社会需求和职业要求为学前教育发展培养高素质的应用型人才是师范类院校的重要任务,要求学前教育专业高度重视学生实践技能的培养。全程实践教学是培养合格幼儿教师的重要环节,是提高学生综合实践技能的有效手段。目前高校学前教育专业开展全程实践还面临着各种困境和问题,因此探究解决所面临的困境具有现实意义。从全程实践教学的现状分析存在的问题,并针对问题提出相应的对策建议。 相似文献
9.
10.
正针对目前高校微生物学教学大纲的现状及其存在的主要问题,将其"互动式教学大纲"引入到学生和任课教师互动教学模式中,结果表明微生物学教学效果得到明显改善,教学质量有所提升,有必要在高校进行推广和实施。互动式教学大纲是指为了提高教学效果、活跃课堂气氛,由教师和学生共同商讨制定的教学大纲,教师和学生同时是大纲实施的主体。很多发达国家和地区已经把它作为一种先进性 相似文献