用假设法解物理题     

刘湘贵  杨维忠 《今日中学生》2003,(17)

假说或猜想是一种重要的思想方法.科学家在科学研究实践中,正当“山重水复疑无路”之际遇到问题不能解决时,一个新的假设,便使研究工作峰回路转,出现一线新的曙光,进入“柳暗花明又一村”的境界.科学史上很多事实都可说明,假说或猜想,这一重要思想方法,促进科学创新或理论发展.如1914年意大利科学家阿佛加德罗提出“分子”假说,后来经实验证实,使化学创立了“原子、分子论”,而得到迅速发展;1900年德国物理学家普朗克,  相似文献   

怎样用浮力知识测量固体、液体的密度     

刘湘贵 《今日中学生》2008,(17)

物质密度的测量是初中物理实验重点内容之一,课本上介绍的常规方法是用天平和量杯来测量.测量不规则固体和液体(如盐水)的密度.仅知道课本上介绍的这种方法还不够,我们还可从浮力知识的角度去分析,推导测量密度的几种方法.一、称量法1.器材:弹簧测力计,细线,一杯水.2.实验步骤:(1)用细线将石块拴牢,挂在弹簧测力计下,测出石块的重量G;  相似文献   

假设法在物理解题中的应用     

刘湘贵  杨维忠 《物理教学探讨》2004,(2)

物理的解题方法很多,假设法解题往往会起到化难为易并且省时的作用.下面略举两例来分析假设的方法在物理解题中的重要应用.  相似文献   

测量未知电阻的几种方法     

刘湘贵 《今日中学生》2011,(11)

电阻的测量是初中物理电学实验重点内容之一。课本上介绍的常规方法是伏安法测量电阻。未知电阻的测量,仅知道课本上介绍的这种方法还不够,我们还可以通过以下几种方法来测量。  相似文献   

怎样用浮力知识测量固体、液体的密度     

刘湘贵 《今日中学生》2008,(6):16-18

物质密度的测量是初中物理实验重点内容之一,课本上介绍的常规方法是用天平和量杯来测量． 测量不规则固体和液体（如盐水）的密度．仅知道课本上介绍的这种方法还不够,我们还可从浮力知识的角度去分析,推导测量密度的几种方法．  相似文献