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玁狁之侵是周王室北部最大的边患危机,在“国之大事,在祀与戎”的时代,征伐和反击玁狁便成为西周政治生活的主题之一。双方交战的时间贯穿于西周,以厉、宣时期最甚;地点在泾水、洛水流域和晋南地区。 相似文献
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创造性教育的目标与任务是创造性教育体系中的根本问题。它既是创造性教育的出发点,又是创造性教育的归宿,贯穿创造性教育过程始终,决定着创造性教育的质量与创造型人才的素质。一创造性教育的目标创造性教育以培养创造型人才为总的目标。但这里所说的创造型人才,并非传统教育意义上的全面发展的人,而是全面发展的创造型人才(下面,简称创造型人才)。我们这样讲是因为各国的传统教育所培养的人,无论是美国的“和谐发展的人”,还是苏 相似文献
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实施素质教育，应当首先着眼于提高教师的素质。提高教师的素质，最重要的是转变教师的思想观念。笔者就一些教师对实施素质教育的说法，谈谈自己的看法。一、“我搞素质教育，别人不搞，我不是吃亏了吗?”持这种想法的人认为：搞素质教育辛苦，搞素质教育会影响教学成绩，搞素质教育会影响升学率。 相似文献
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一、加强运动队思想政治工作的重要性、必要性和紧迫性
从运动队存在的目的、肩负的任务和所起的作用来看，运动队是社会主义精神文明建设的重要组成部分。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化事业是物质文明和精神文明协调发展的事业。社会主义精神文明是社会主义制度的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现。 相似文献
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五十年代中叶,日本经济进入了发展现代化产业的新时期。同时宣告了一个新的“技术革新时代”已经到来,日本及时确定了以振兴科学技术和科学技术教育为“重要国策”。又规定了中小学要把开发创造性的教育作为基本任务之一,进行了第三次学校课程改革。 相似文献
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