《老人与海鸥》的教学思考     

刘澜蛟 《教育文汇》2014,(13):30-31

对执教《老人与海鸥》这篇课文,我一直怀着一份期待：其一,这个真实的故事太具震撼力了;其二,这篇人文性很强的课文我是第一次执教;其三,太多优秀的老师都以公开课的方式深入地解读了文本。教学设计一直在我心里酝酿,在什么地方能有所突破呢？  相似文献   

将“介绍”纳入“实用性阅读与交流”学习任务群     

刘澜蛟 《小学语文教师》2023,(3):21-23

<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“组织内容与呈现方式”中指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”笔者对统编教材中大量出现的“介绍”方面的内容进行梳理,发现“介绍”在教材中属于熟面孔,但在教学中并没有被足够重视,很少有针对性的教学策略。结合“新课标”中的“实用性阅读与交流”学习任务群,笔者认为可将“介绍”纳入其中,让学生在对“介绍”的学习中充分发展语言能力。  相似文献