谈化学教学过程的科学化     

刘炜华 《成才之路》2009,(26):49-49

教学过程的科学化是指以最少时间和精力,求得课堂教学的最佳效果。达到这一点,要求教师依据教学目标精心搞好以下四个设计。 一、课堂教学结构设计 一般认为,按时间序列把化学课划分为课的开始、课的中心和课的结尾．这样固定的三个部分较为合适．这种划分适合于任何一种课型。课的开始．重要的是应该向学生明确一节课的学习目标和学习要求,使他们作好知识和心理上的准备。  相似文献