数学教学策略初探     

刘焕格 《学周刊C版》2011,(5):110-110

学与教是教学过程中的两个方面,它们既是矛盾的,又是统一的。教学活动的最终目的是解决学生学的问题。以往在教学过程中,都是以教师为主体,学生为客体,采取灌输式教学,强制学生去接受。现在提倡素质教育,在教学过程中就要改变以往“教师怎样教,学生就得怎么学”的观念,转变为“学生怎么学,教师就怎么教”的观念。在教学过程中建立新型的师生互动关系,这样才能全面提高教学质量,减轻学生学业和心理负担。在数学教学中,要特别注意以下四个方面的策略。  相似文献