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针对当前中学化学教学现状和新课改对化学教师素养提出的要求,中学化学教师必须进一步完善“知识体系”和“能力结构”,通过参加继续教育,利用互联网搜集相关课程资源,广泛涉猎教育心理学等方面的知识,积极参与学术交流等,全面提高综合素养。教育管理部门和学校须完善相关机制,进一步激发化学教师自我学习、自我提升。 相似文献
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化学课堂教学技能是化学教育类本科生教学技能的核心。该技能的好坏直接影响其在将来的教学岗位上的发展。结合当前师范类院校化学教育专业本科生的培养现状,分析讨论了化学教育专业本科生在课堂教学技能培养环节中存在问题的主要原因,并对如何提升化学教育专业本科生课堂教学技能提出了一些建议和具体实施方案,供国内化学教育专业教师及同行参考。 相似文献
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一种高效优质的旨在提高普通高等学校培养化学类专业两个层次(研究生与本科生)学生实践探究和科研创新能力成效的新教育模式——“研究生与本科生组合式培养”,在湖南科技大学化学化工学院化学系分析化学团队试行并获得成功.结合当前高等教育的改革方向和社会对人才培养的要求,该模式在教育改革创新层面对科研综合能力培养方面具有重大的作用和意义.此外,基于其精简的结构,推广该模式具有可行性. 相似文献
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化学是一门宏观与微观思想相结合的基础自然学科,化学微观思想和概念渗透于整个中学化学教学中.而化学微观概念抽象,不易于学生理解化学的本质,更不利于学生构建相关化学模型.论文以人教版初中化学教材上册为参考,分析教材中化学微观概念的引入问题以及微观概念教学中的注意事项.在进行初中化学概念教学、规律认知教学时,需巧用宏观与微观相结合的教学理念,使学生既能深刻理解化学概念,又能较好地解决化学中的疑难问题. 相似文献
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铁的化合物与亚铁化合物相互转化关系,是高二化学《铁和铁的化合物》一节中的教学重点、难点之一,也是高考难点。如何借助实验手段,丰富学生“见闻”,进而引导学生观察现象,分析事物本质,突破重点,攻克难关。笔者在教学中作了一些有益尝试。 相似文献
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立体效应是重要的取代基效应,它几乎贯穿整过有机化学教学中。本文较详细地讨论取代基的立体效应对有机化合物性质的影响。 相似文献
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刘狄 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(5):140-141
“问题教学”模式在新课程改革中得到了广泛运用,然而由于教师很少考虑它的心理机制,使得对模式的理解和运用形式化,简单化,本文从哪种问题更有价值、谁提的问题更有价值、哪种问题解决策略更有价值、哪种问题教学观更有价值四个方面对问题教学模式的心理机制进行探讨。 相似文献
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党的十六届三中全会继承、贯彻和发扬了邓小平的发展理论,明确提出了用"以人为本,全面、协调、可持续的科学发展观",来指导社会主义现代化建设.而医疗卫生工作涉及千家万户,事关人民群众的身体健康和生命安全.针对医疗服务中出现的不正之风,我们有必要加强思想教育,以科学发展观为指导,健康发展我国医疗事业. 相似文献
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