掌握差生特点 促进差生进步     

曾瑞天  刘瑞子 《教育导刊》1994,(Z1)

在一般的中学里,因各种条件影响,学生的素质不高,差生的比例较大.加上学校办学条件不完善.教学手法仍然是传统的旧的手法,要抓好教学质量,难度是相当大的.实践表明,这类中学要提高教学质量,关键在于大面积转变差生.因此,花大力气去了解差生,掌握差生的不同特点,采取灵活的多种多样的措施,促进差生进步,是一个值得认真研究的课题.  相似文献