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本文提出了一个针对软件工程专业的素质教育评价模式,它包括评价指标体系和评价过程,评价指标体系从性格、知识、能力等多方面进行评价,评价过程在整个高等教育阶段分成五个阶段点进行评价。通过实施,该模式对老师和学生在人才培养上都具有较好的指导作用。  相似文献   
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