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在计算机网络课程教学设计过程中,应突出生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为设计模式的重要切入点,在教学过程中突出实践性、开放性和职业性,使其与基本技能,通用技能和综合技能分别对应,并注重学习过程循序渐进,才能增强学生的职业能力。 相似文献
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在计算机网络课程教学设计过程中,应突出生产劳动和社会实践相结合的学习模式,把工学结合作为设计模式的重要切入点,在教学过程中突出实践性、开放性和职业性,使其与基本技能,通用技能和综合技能分别对应,并注重学习过程循序渐进,才能增强学生的职业能力. 相似文献
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课程改革一直是高职教育的重点和难点。高职院校的课程改革应从分析企业的技术领域和职业岗位群入手,确定人才培养方向以及与之相对应的课程体系。在教学过程中应以项目为载体,贯彻基于工作过程的教学设计理念,落实“教、学、做”融为一体的教学方法,从而使学生的职业能力训练和素质教育落到实处。 相似文献
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《计算机网络》课程一体化教学设计初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的迅速发展对我国高等教育进入大众教育时代做出了重大贡献,教育制度的改革和教育结构的调整,重点应该放在课程教学改革的工作上。根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,提出了以课程体系为基础,以职业能力训练为核心的方法用来大力提高教学质量。 相似文献
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