我国化学教育启蒙阶段的新篇章——九年义务教育初级中学化学教学大纲审查说明     

刘知新 《教育学报》1992,(5)

1992年5月13日—5月30日,国家教委在北京召开的九年义务教育理科教学大纲、教科书审查会议,审查通过了《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲》(以下简称新大纲)。现就新大纲的特点作几点说明,供全国各省、市、自治区教材编审部门及广大化学教师参考。  相似文献   

化学学习中的认知结构——《化学学习能力培养指导》丛书序     

刘知新 《山东教育》1999,(8)

《化学学习能力培养指导》丛书是山东省教育科学“九五”规划重点项目“中学化学教学中培养学生学习能力的研究”实验学校的学生用书。作为学生用书,核心的要求应当是以学生的心理发展规律为依据,有计划、有目的和循序地引导学生学会怎样学习、怎样思考;用学习心理学的...  相似文献   

《义务教育全日制初级中学化学教学大纲》对实验教学有哪些规定     

刘知新 《教育学报》1988,(1)

1988年1月经全国中小学教材审定委员会化学科审查委员会审查通过的《义务教育全日制初级中学化学教学大纲》(以下简称新大纲)即将公布试行。这份新大纲是根据义务教育的性质和任务,适应“五·四”和“六·三”两种学制的教学需  相似文献   

谈更新化学课程理念问题     

刘知新 《化学教学》2001,(11):1-3

化学课程改革是化学教学改革的核心环节。树立现代课程理念，积极参与化学课程与教材改革，从实践中总结、提高是我学界同仁应当肩负的一项急迫任务。  相似文献   

初中化学教学落实素质教育应当正确解决的几个问题     

刘知新 《教育学报》1993,(3)

由国家教委制订的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试行)》已正式颁布了。全国各省、市、自治区已开展教学实验,试用了两轮的“五·四”制或“六·三”制初中化学试用课本,将由各套教材的编写单位依据新颁布的教学大纲(以下简称新大纲)进行修订、补充,经过修改的新教材将进入新的一轮教学实验,预计在来年经过审定,这些新教材将会在  相似文献   

加强实验教学,培养实验能力     

刘知新 《课程.教材.教法》1981,(4)

化学实验是中学化学教学的基础,也是编写教材的基础。《全日制十年制学校中学化学教学大纲》(试行草案,以下简称新大纲)指出:“实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解  相似文献   

化学教学大纲的特点及实施建议     

刘知新 《教育学报》1990,(3)

《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲(初审稿)》(以下简称新大纲),是根据《中华人民共和国义务教育法》和《义务教育全日制小学、初级中学教学计划试行》等文件的精神制订的。这是适应当前我国义务教育阶段教学需要的第一份教学大纲。这份新大纲还没有经过国家教  相似文献   

向读者推荐一本好书     

刘知新 《化学教学》1999,(5)

近２０年来,我国化学教育工作者在总结实践经验的基础上,积极探索化学教学理论,取得了不少可喜的成果．研究理论的目的在于用来指导实践．如何用先进的教学理论来指导、规范、优化化学教学实践,以更好地适应我国社会主义现代化建设的需要？这是化学教学理论和实践研究的重要课题,需要我们广大化学教育工作者齐心协力、认真地加以探索研究解决．由徐承波、吴俊明等编著的《化学教学设计与实践》一书介绍并讨论了现代教学设计及其在化学教学中的应用,结合实例论述了化学教学设计的理论基础、基本方法、各教学要素和环节的设计以及教案编…  相似文献   

中学化学教学论刍议   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘知新 《化学教学》1981,(3)

教学论是教学规律的科学概括,它研究教学的全过程及其实质,试图规定关于教授和获得知识与技能的有效途径和原则,从而提供评价教学质量的标准与方法。当前,教学论研究的趋向是更多地重视学生能力的培养和提高。  相似文献   

对科学教育目的及理科课程开发的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘知新 《教育学报》1997,(3)

科学是人类文明中最重要的知识资产．恩格斯曾讲过：“科学的发生和发展一开始早就被生产所决定．”[1]而生产作为创造社会生存所必须的物质资料的过程，始终是处在变化和发展状态中的．故而，科学在不同时期、不同场合有不同意义．[2]第二次世界大战以后，人们的科学概念发生了巨大变化，从而推动了系统的科学教育的启动和发展．当今的“科学教育”，其目的和内涵已大有别于19世纪中叶T·H·赫p黎（Huxley）所倡导的科学教育．这是因为，科学已不能再仅仅被认为是反映事实和规律的普遍客观真理的知识体系了，“即科学已成为一项国家事业…  相似文献