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湖南省第四届小学数学专业委员会团体会员单位上课、说课比赛于5月12日至14日在娄底市举行.我们选取了一组上课、说课的教学设计及案例,刊登于本刊第7、8、9期,其中同一内容有多篇,以期使教师们在比较中学习,在学习中提高. 相似文献
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在算术教学中如何精讲多练,提高教学质量,我通过实践,有一些肤浅的认识和休会。现在把它写出来,和同志们讨论。一、关于精讲熟悉全都教材,掌握教材中的重点、关键和难点,这是做到精讲的前提。所谓重点,就是教材中最基本最重要的内容,这些内容对以后进一步学习关系更大。整个小学算术教材有它的重点,每一册、每一章乃至每一节也都有它的重 相似文献
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1．创设兴趣·情境,激发思维。心理学研究表明：兴趣是思维的动力,人在情绪高涨时的思维水平是情绪低落时的两倍。情绪高涨取决于对某事物兴趣。据此,在探索新知识时,教师要创设学生对新知识的兴趣情境,把他们的心理调节到最佳状态,唤起他们强烈的求知欲望,达到激发思维之目的。一位教师教比例尺时,先将一张中国地图挂在黑板上,接着设问：“同学们想知道我们学校到北京的距离吗？”然后用尺子量出学校到北京的图上距离,并迅速说出实际距离是多少。这时,学生既感到惊讶又感到高兴。教师接着启发学生：“你们想知道其中的奥妙吗？… 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教材把“10以内数的认识及其加减法”分为两个单元进行安排，即1～5的认识及其加减法和6～10的认识及其加减法。这是全册教材的主要内容之一，也是学生进一步学习最重要的基础，让初入学的儿童切实打好这一基础，对他们今后学好数学具有十分重要的意义。 相似文献
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一、关于比的意义和性质讲比的意义,要使学生从例1中弄清长和宽的比是“长:宽”,宽和长的比是“宽:长”,比的前项和后项不能写颠倒。讲求比值,要使学生明确:(1)拿比的前项除以后项,所得的商就是这两个数的比值;(2)求两个单位相同的同类量的比,就等于求这两个量的数值的比;求两个单位不同的同类量的比,要先化成相同的单位,再求它们的比值。不同类的量,不能求它们的 相似文献
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在高小算术课本第四册《求积》一章中,《圆的周长和面积》、《圆柱的侧面积和体积》、《圆锥的体积》三节是教学的重点。圆、圆柱、圆锥是人们在生产、生活中常遇到的形体,教学这部分教材,使学生掌握关于圆、圆柱、圆锥的一些基本知识和计算技能,发展空间观念,对他们毕业后参加生产劳动和进一步学习都十分必要。现在把我的教学打算写出来,和大家研究。一、圆的周长和面积:这一节教材引进了有关圆的一些概念,讲述了圆的周长和面积的计算方法。教学要求主要是:1.使学生认识圆,知道什么是圆心、圆周、半径、直径,会用工具画圆;2.使学生形成圆周率的概念,掌握它的近似值,知道求圆的周长的公式,能运用公式,根据已知的直径或半径求出圆的周长,根据圆的周长求出圆的直径或半径;3.使学生知 相似文献
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随着新课程改革的不断推进，广大教师贯彻新理念，执行新课标，促使数学课堂出现了新的生机和活力，促进了教师与学生的和谐发展。然而，不可否认，一部分教师的课堂教学与新课程理念貌合神离，出现了一些令人担忧的现象，主要表现在新课程的实施中，学生的两极分化加速，导致“强者更强，弱者更弱”的局面，过早出现了学困生的现象。究其原因，笔者有以下几点思考。 相似文献
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今年秋季用的高级小学算术课本第三册(1965年第五版)与去年的版本比较,体系未变,内容略有修改,体现了少而精的原则。另外,还重视珠算的应用,在某些运算中,指出凡不能口算出得数,学过珠算的,可以用珠算算。这样,把珠算跟笔算结合起来,既能减轻学生的作业负担,又可提高教学质量。 相似文献