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中国是诗歌的王国，这一点无庸置疑，诗歌鉴赏因此成为中学学习的重要内容。从初中开始学到高三高考止，仅教材上学的诗歌就不下百首。然而比较尴尬的事情是学一首会一首，学百首，第一百零一首仍然不懂。“读懂诗”成了诗歌鉴赏的瓶颈。追寻其故，大约全在刘向《新序》这句话里：“白头如新，倾盖如故。何如也？知与不知也。”从心理学角度讲，感官具有选择性，它只对心理预期的事物开放，非预期者则视而不见乃至熟视无睹。用皮亚杰的发生认识论解释，就是外部信息只有与固有的心理图式相通（scheme），才能被同化（assimilstion）和反应。 相似文献
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作业减负,关键在于消除学生的作业焦虑,提升其学习主动性.这就需要打开作业"黑箱",将作业纳入学习过程之中,让学生参与到作业评价中来.作业设计可秉持评价标准共定、及时/持续反馈、作业前置及结果可视四项原则.教师可尝试重构作业设计思路,引导学生理解作业目标,与学生共同协商任务内容、商定评价标准,同时注重作业反馈,指导学生改... 相似文献
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