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数学文化在高中数学教学中的应用,是提高高中数学教学质量的重要措施,更是提高学生数学学习兴趣的重要途径.从数学文化的具体释义及价值入手,着重围绕其在高中数学教学中的应用策略展开论述. 相似文献
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刘美兰 《内蒙古科技与经济》2007,(5)
本文通过对时代发展、素质教育、创新活动的特征分析,阐述了对当代大学生进行信息素养教育的必要性、紧迫性和高校图书馆在素养教育中的地位,并且提出强化大学生素养教育的具体途径. 相似文献
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所谓口语交际就是在人与人交往的特定的语境中,听、说双方运用口头言语,传递信息交流思想和感情的一种言语活动。口语交际教学的任务是:规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。小学语文第一册新教材的口语交际课自成体系,在每个复习之后设专项进行训练。全册共安排了九次,有说自己家庭成员的,有说做手工过程的,有说怎样爱护小动物的,有说做游戏过程的,有背古诗或儿歌再评一评的,有让学生运用礼貌用语进行交际的,有让学生画完图画以后说说画的内容的,有结合生活说说怎样过新年的,还有看图说故事… 相似文献
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为一位“见义勇为英雄”续写“爱心故事”,最初的起因是在1997年的岁末—— 那天,我们新闻科进来一个衣着朴素、已近不惑之年的清瘦的中年人。他佝偻着腰,神情十分憔悴。当他说明身份,道明来意时,我们在座的几个人都恍然想起,他就是一个月前各新闻媒体曾竞相报道过的与三名歹徒进行过殊死搏斗而奇迹生还的“见义勇为英雄”吕建生。 说到动情处,吕建生这位七尺男儿也流下了泪水。他说,他没有什么别的要求,他只希望同以前一样有一辆自己的富康轿车开,但这个要求达不到,他不知道自己该找谁? 听完他的叙述,我们迅速与襄樊有关部门联系。 一对在关键时刻将生命置之度外,与劫车歹徒英勇搏斗的出租车司机夫妇,因何原因陷入无人喝采的困难境地呢?作为本应得到社会承认的英雄,为何迟迟未能戴上本应拥有的花环?要了解事情的全部经过,首先让我们把镜头拉回到1997年11月11日—— 相似文献
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课堂教学是小学数学教学的主阵地。教师应明确教学目标,完善教学方法,充分利用好各种教学资源;注重课前导入,激发学生的学习兴趣,深入钻研教材;优化教学过程,提高小学数学课堂教学效率;让学生动手动口,充分发挥学生的主体作用,培养学生的思维能力。 相似文献