浅谈如何提高高年级阅读教学的有效性     

刘翠清 《教学随笔》2016,(3):156-156

《小学语文新课程教学要求》明确指出：“教师在阅读教学中不应以自己的分析来代替学生的阅读实践,要注意在提示阅读思路、教给阅读方法的基础上,引导学生自主读书,亲历阅读过程,与教师、文本展开有效对话,鼓励学生大胆提出自己的看法,做出自己的判断。”如何才能有效地提高语文课堂教学的质量,我尝试着从这几方面入手。  相似文献   

医学生理学双语教学的实践与体会   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘传飞  汝海龙  孙霞  林国华  狄海波  张德玄  刘翠清 《高教论坛》2007,(1):67-69

本文根据作者医学生理学双语教学实践过程和实践效果,探讨生理学双语教学的教材选择、双语教学的教学组织形式和双语教学的教学效果评价。双语教学教师应该加强双语教学规律的研究,努力探索出一条具有中国特色的双语教学道路,推动我国当前高等教育事业改革的步伐。  相似文献   

探索新课改 转变教学法     

刘翠清 《中学文科》2005,(1):42-42

课程改革倡导学生自觉主动参与，乐于探究，勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识新能力，分析和解决问题能力以及交流与合作的能力。要达成此目标，教师必须转变观念，摆正师生关系。教学中，我认为应该注意以下几点：  相似文献   

小学语文课堂中生活化教学研究     

刘翠清 《读与写:教育教学刊》2021,(10)

在课堂上,用各种策略与生活联系起来,创造生动的情景,引导学生更好地理解语言表达,使学生了解生活、学习生活、改变生活、做生活的老师、提高语文素养。  相似文献