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刘舒生 《课程.教材.教法》1982,(2)
备好课是教好课的前提,这是每一位有经验的教师的共同体会。备课为什么如此重要,有无规律可循,如何备课才能有效地保证教好课。本文试从分析备课入手,从理论上做一些探索,和大家共同讨论。一备课过程的实质(一) 备课是教师形成教学能力的过程在教学过程中,教师通过发挥主导作用,来完成自己的任务。但是教师发挥主导作用是 相似文献
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发展学生的智力,发挥学生在学习中的主体作用,克服“老师讲、学生听”的灌输教学方法,早已是人们所关注的问题。但为什么总是 相似文献
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全面改革的中心一环是经济改革,是发展社会主义商品经济。而社会主义商品生产竞争的现实,给我们提出了教育领域的竞争问题,特别是学校里能不能搞学习竞赛,怎样理解和对待学校里的学习竞赛,就此谈一点看法,和大家共同探讨。 相似文献
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党的十六届三中全会提出：“坚持以人为本．树立全面、协调、可持续的发展，促进经济社会和人的全面发展”。在马克思主义理论中，人不仅是经济社会发展的手段，更重要的是经济社会发展的目的。在社会发展中，必须以人为本，关心人、解放人、发展人．促进人的全面自由发展。要从社会的各个方面，为促进人的全面发展创造条件。 相似文献
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教学是教师按照教学目的,通过向学生传授知识、完成教学任务的师生双边活动。教师要完成教学任务,就需要首先形成教学能力,然后在教学活动中发挥教学效能,最后取得应有的教学效果。教学能力、教学效能、教学效果,如何理解;教师如何形成教学能力,发挥教学效能,取得良好的教学效果,这是教学工作逐步走向科学化,应当解决的一个重要课题,本文试就这个问题,谈一点看法,和大家共同探讨。 相似文献
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