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为了适应当前研究生教育改革的需求,解决培养目标与社会需要之间的矛盾,提出了以项目实践为导向的理工科研究生素质教育模式,并分别对课程体系调整、培养过程考核、综合素质培养等各个环节和方面进行了论述,给出了相关改革建议。 相似文献
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研究生教育制度在我国真正意义上的发展,是新中国成立以后才实现的。建国64年来,中国的研究生教育大体可分为三个阶段。但不论研究生教育的形式如何发生改变,其本质特征将始终固有,即以培养学生的科研能力为目的,以培养能独立从事科研工作的科学接班人为目标。我国当前研究生教育在管理体制、导师队伍、培养模式和经费支撑方面存在一些问题,基于历史实际对其成因进行剖析,并分别给出了相关的改革建议。 相似文献
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信息化技术对制造业的改造和融合,已经推动着集散制造模式的发展,并引起了人们生产生活方式的转变。在集散制造模式下,制造业的发展将更多地表现出制造过程服务化、技术发展应用化、科研活动协作化的特点,并对当前的机电专业研究生教育改革提出新的适应性需求。在介绍集散制造的概念及其特征、分析其对机电专业研究生教育的内涵影响的基础上,从时代需要出发,提出提高信息化工具的运用能力、强化实用性工程创新能力、重视个体的差异性特点,并提出了具体的改革措施。 相似文献
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