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刘贻华 《小作家选刊(小学)》2011,(6):376-376
心理因素包括智力因素和情商(非智力)因素。学生的学习工程是智力因素和非智力因素共同参与的过程,其中非智力因素在此过程中起动力、定向、引导、维持和加强的作用。要提高生物教学质量,不仅要发展学生的智力因素,而且还必须对学生的非智力因素的培养加以重视。那么在生物教学中,教师应如何培养学生的非智力因素.提高生物教学的质量呢7笔者认为:一是要激发兴趣,使学生乐于学习;二是要培养情感,使学生热爱学习;三是要锻炼意志.使学生勤奋学习j四是要养成习惯.使学生学会学习。教学才会收到良好的效果。 相似文献
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