排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
刘达志 《成都教育学院学报》2010,24(8):46-48
大学生主体性是指大学生在学习生活中显现出的自主性、创造性、独特性等特点。大学生主体地位是指大学生居于主体位置,承担主体职责,发挥主导作用。新兴本科院校在确立大学生主体地位实践中要以学生为主体,在坚持以生为本的教育理念中、在坚持人才培养的根本使命中、在坚持教育教学的中心工作中确立大学生主体地位。 相似文献
2.
在大学生就业问题严重的背景下, "就业至上"能否上升为办学理念,引发了各方激烈的辩论,争辩的焦点在"就业至上"是否为功利性教育.本文在对"就业至上"进行价值分析的基础上认为,无论是大学职能的演变,还是大学生、大学和社会三者的关系都证明大学的使命是紧密联系社会需求培养人才. 相似文献
3.
4.
公正是社会制度的首要美德已被普遍认可,它是衡量一个社会最基本的价值标准,也是其他"基本善"存在的前提。作为社会制度子系统的现代大学制度,其价值追求是多元的。大学的使命和现代大学制度的属性、发展的实践历程,都决定了现代大学制度必须把公正作为首要的价值追求,只有公正才是现代大学制度的首要美德。 相似文献
5.
梅州自古以来盛有“文化之乡”的关誉。从纵向来看,梅州文化教育现代化发展迅速,无论是数量规模还是质量上都有极大的提高,尤其是近代更是周边无法比拟。从横向比较,梅州的文化教育在前半期呈上升走势,后半期和周边相比则有落后之迹象,总体呈现前升后降的态势。究其原因,既有客家精神的激励,也有经济落后的制约。现代化进程中的梅州教育文化既要弘扬客家传统教育精神,又要突破经济落后的瓶颈。 相似文献
6.
刘达志 《湖北广播电视大学学报》2010,30(2):48-49
社会资本是一种资源的集合,是由社会的普遍信任所产生的一种力量,它能够推动协调的行动来提高社会的效率;诚信是社会资本的重要组成部分,诚信型社会资本与和谐社会具有内在关联性。本文分析了我国目前诚信社会资本缺失的现状,提出了构建诚信型社会资本的基本途径。 相似文献
7.
刘达志 《湖北函授大学学报》2010,23(4):17-18
＂以人为本＂是科学发展观的核心要义,在教育领域的延伸实践即为以生为本。在实践以生为本的过程中,需要把握三个维度：一切为了学生、高度重视学生、全面依靠学生。本文将从价值、实践两个维度来阐释新兴本科院校以生为本的内在规定性。 相似文献
8.
大学是一个特殊的伦理实体,以伦理道德为基础形成的大学制度蕴含着特定的伦理品质。具有公正、自由、民主和发展等品格的大学制度,无疑是一种合理的、合道德性的现代大学制度。是否体现这些价值追求是我们判断现代大学制度优与劣、善与恶的价值尺度。这些品质的养成既需要营造良好的社会公共伦理环境,又需要现代大学制度自身的建设,还需要相关利益主体素质的涵养。 相似文献
9.
选聘高校毕业生村官,是中央做出的一项重大决策,不仅是新农村建设的需要,也是大学生发展和地方院校发展的需要。地方院校培养毕业生应聘村官,既要有正确的理论指导又要有灵活的措施方法,只有做到理论与实践的密切联系,才能真正实现地方院校培养农村经济社会发展需要的新型人才。 相似文献
10.
克制自己的欲望、顺从理性指导是一切德行与价值的重要原则和基础。欲望和理性在道德的形成过程中起着特殊作用,欲望有利于德行的助长,理性可以确立一种正常的欲望秩序,人的情感、欲望、理性相互融合渗透而形成美好的道德品质。洛克的“欲望与道德教育基础”的理论对当今社会的道德教化和养成有重要的启示价值。 相似文献
1