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从文化人类学家米特所创立的角色理论的角度分析,培养学生全面发展的过程就是逐渐强化学生角色意识的过程。所谓学生角色,是指某个学生在团体(班集体、家庭、社会)中占有的适当的位置,以及被团体规定了的行为模式。这里讲的位置,是指学生个人在德智体美劳各方面发展的程度和在团体中的地位。实践证明,要强化学生的角色意识,使每个学生角色都能达到团体所规定的地位,班主任就必须: 第一,对每个学生角色都应有积极的期待。米特认为,在一个团体中,多数成员一致期望站在团体内某个地位上的人应有的社会规 相似文献
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记者:作为我国重大战略措施之一的南水北调工程,日益引起举国上下的关注,您是中科院水问题研究中心的主任,希望您能谈一谈为什么我国要进行南水北调。 刘昌明主任:从利用角度看,我国的水资源分布有如下三个特点。第一,我国水土资源的空间分布极不均匀,南方水多地少,北方地多水少,北方耕地面积占全国的64％,水资源仅占19％。第二,受季风气候的影响,各地水资源年内与年际分配变化很大,丰枯 相似文献
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刘长安 《聊城师范学院学报》2011,(2):228-229
民族干部政策历来是党和国家民族政策的重要组成部分。新中国成立后,在社会主义建设的不同时期,国家曾对民族干部政策进行了数次调整,培养了一大批民族干部。我国民族干部政策具有鲜明的时代特点。新形势下,我们必须牢固坚持民族干部政策的几项原则。 相似文献
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刘长安 《西安铁路职业技术学院学报》2008,(2)
本文简要介绍了高速列车的特点,从远达时间、运输能力、安全可靠、环境污染、经济和社会效益等五个方面分析了高速列车的优越性,展望了我国和陕西发展高速铁路的光明前景。 相似文献
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刘长安 《天津职业院校联合学报》2012,14(12):20-22
社会服务是高职院校的重要职能。影响高职院校社会服务职能实现的主要因素是智力、环境和体制三方面,而体制建设是根本。只要重视和创新社会服务体制机制,打造良好的校企合作环境,高职院校社会服务能力的提升将是水到渠成。 相似文献