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由于受不同的社会、文化和语言本身差异等因素的影响,英汉请求言语行为在表达方式上各有侧重。该文以言语行为理论为依据,分析了两者之间的差异,从而保证中西方跨文化交际的有效进行。 相似文献
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本研究将语料库方法的定量分析同话语分析的定性手段相结合,运用中间语对比分析法,借助中国大学生的SWECCL和英语本族语者的MICASE两个英语口语语料库,考察了中国英语专业大学生致谢言语行为套语的使用与英语本族语者之间的异同。结果表明,中国英语专业学生6种致谢套语模式的使用存在过度使用、少用现象。 相似文献
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刘陈艳 《高等教育与学术研究》2009,(5)
为了提高自主学习的效果,以进行自主听说学习两年的学生为对象,对其在自主听说学习过程中元认知策略的习得情况进行了问卷调查。结果显示学习者元认知策略使用情况并不理想,尤其是评价策略和调节策略,需要进行系统地策略培训,以期更大程度地提高自主学习的效果。 相似文献
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间接言语行为是语言使用过程中的一种极为普遍的现象,其主要动机是出于礼貌的需要,但不一定完全是为了礼貌。人们为了礼貌,常常选择间接的表达方式,但二者绝非简单的对应关系。本文从间接言语行为的研究入手,指明了间接言语表达与礼貌原则的非对等关系,最后分析了影响话语礼貌性的主要因素。 相似文献
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间接言语行为一直是语用学研究的热点话题,不少理论对其进行阐述过。间接言语行为能否被听话人理解,将直接或间接地影响着人们的交流。该文在跨文化言语行为实现项目(CCSARP)的基础上,从间接性和模糊性的角度来探讨非规约性间接请求策略即请求暗示的使用。目的在于揭示出影响暗示理解的因素和使用暗示策略时可能会出现的问题,以及如何解决这些问题,从而帮助英语学习者更好的学习和使用请求暗示策略。 相似文献
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我国的英语教学方法一直以讲授为主,留给学生思考和活动的时间很少。长期以往,学生们的积极性和兴趣就会被压抑。本文主要阐述了兴趣可以在日常的生活和学习中慢慢培养,通过调查研究,笔者发现原版的英文电影可以改善和提高学生的英语学习兴趣。如果向积极的方面引导和发展,可以在以后的学习中对学习者产生极其重要的影响。 相似文献
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教学大纲指出"教材是教师和学生据以进行活动的材料",教材在教学活动中的重要性不言而喻。在当今的教材市场上充斥着各种各样的大学英语教材,究竟哪一本教材才是适合学生的是需要学者和使用者共同关注的话题,因此,教材评估工作应运而生。该文在整理之前学者对这一问题研究成果的基础上,就大学英语教材的评估提出了几点自己的看法。 相似文献
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企业的应收账款不仅面临着回收的风险,同时也会给企业带来经营风险。本文主要就应收账款的风险及防范措施进行了认真探究。 相似文献