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1.
科学技术的性质如何,不仅应有横向的剖析,还要有纵向的梳理,才能提出接近真理的判断。从历史发展的视角看,大体可以划分为三个阶段:轻视科学技术阶段、积极运用科学技术阶段和自学控制科学技术阶段。与当代新兴科学技术的特点紧密相联系,以当代新兴科学技术与首先的内在联系为基石,科学技术从工具价值理性走向道德价值理性,进路的关键在于,提升科学工作的良心和道德责任感,强化企业的外部伦理约束和自我道德限制,使国家随之成为对科学发展和运用进行全局的、长期的战略规划与管理的综合性实体。  相似文献   
2.
竞技体育比赛中的欠公平状况及其合理性评判   总被引:1,自引:0,他引:1  
公平是竞技体育比赛的基本精神.从竞技体育比赛的诸多实例来看,欠公平状况从基本的吃到比赛用的器械,从比赛前的训练到比赛中的竞技,都一直存在.造成这种状况的原因是多方面的,我们想要着重提出的是,其存在在当前是否合理以及如何评判,是我们应该深思的,惟有如此,我们才能确定具有现实意义的竞技体育伦理观,并推动竞技体育的健康发展.  相似文献   
3.
竞技体育生成于解决人与自然、人与社会、人与人矛盾的过程中,竞技体育的历史使命是群落劳动、战争和荣誉的要求。人类的和平期待和共通性赋予了它表达类个体的追求,人对自然的挑战与和解和人与人的和谐。竞技体育的娱人性与示范性激发的职业体育又为个体在竞技体育中找到了意义。竞技体育的历史使命实现进程在当今出现了较大的障碍,主要是竞技体育场域的文化单边、国家至上和过度求利等方面,如何从更高的历史视界来看待竞技体育,改造竞技体育发展模式和提高竞技体育职业化水平,是实现竞技体育历史使命的重要途径。  相似文献   
4.
刘雪丰 《科教文汇》2009,(23):130-130
本文意在合作学习的理论指导下,探讨学生作文评改的新途径。本着切实提高学生能力的宗旨,本人总结了“互评武作文评改”模式在实际操作中的几个注意事项,以期通过教师的努力,真正确立学生在作文教学中的主体地位,激发学生的创新思维,变“教师评改”为“学生自主评改”。使学生在多边交往中,培养创新能力,挖掘潜能,张扬个性,真正达到“教”是为了“不教”的目的。  相似文献   
5.
体育是人类特有和特殊的育化方式.体育作为文化是文化的亚形态,它与文化在结构上存在对应性且互动共生.体育文化建设要旨在体育价值的文化评判与开发;要重在尊重与维护人的体育权,推动这一权利的普遍实现;要着力在促进民族、时代精神的传承与弘扬,促进人的全面发展;目标要定在体育强国的塑造.  相似文献   
6.
行政伦理学有待深入研究的三个理论问题   总被引:1,自引:1,他引:0  
为适应行政伦理学的发展,以行政伦理研究脉络的逻辑展开为线索看,有三个理论问题尚需进一步研究,这就是厘清行政伦理的价值根源、明确行政伦理的价值核心以及寻求实现正当与善的结合等。  相似文献   
7.
8.
现代体育已发展成为以体育运动为载体和核心的体育运动、体育科学、体育产业和体育文化四位一体的社会现象.体育运动是人类的特殊育化方式,以竞技体育运动为其成熟或高级形态.体育伦理学的任务,不但应揭示体育运动的功能和真义,还应解读奥运会、NBA、意甲等国内外重大典型赛事折射出的体育理念、体育制度及体育的演进趋势,回答兴奋剂、黑哨、假球等现象带给体育的诸多困境,最终确立体育的道德原则与规范.严格地讲,体育伦理学作为应用伦理学的一脉,是关于竞技体育运动道德矛盾与冲突、道德原则和规范的学说.  相似文献   
9.
非程序化行政决策的常态化是正常现象,有其内在的合理性,对不正常非程序化行政决策的批判当然有其意义,而更有难度的问题在于合理存在的非程序化行政决策依然有导致决策后果异化的可能,针对其结构不良、满意原则模糊、易引起系统不适等成因,我们的解决路径是实施非程序化行政决策向程序化行政决策转化、形成合理决策程序、提升非程序化行政决策的理性程度,开展非程序化行政决策的技术创新等方式来予以控制.  相似文献   
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