“叫打多杆球”的规则设计与应用     

刘顺江  田超 《门球之苑》2006,(1)

在门球领域长期争论最多的问题之一是限打多杆球问题,限打和不限打的双方观点十分对立,各执一词,争执不休。为此,专家和门球爱好者苦心研究寻求合理的适用办法。在集合专家学者们的意见基础上,最终在修定《2004门球竞赛规则、裁判法》时,“附则”第3条做出“可视情况采取不同的  相似文献   

实行研究式教学提高课堂教学质量   总被引：1，自引：0，他引：1  

程瑶  张兴红  万文略  王军  刘顺江 《中国科教创新导刊》2008,(16):106-106

课程教学是实现人才培养目标的基本途径,课程教学的质量是直接影响人才培养质量的核心要素。深化教学改革、提高教学质量始终是高等教育的中心工作。课堂是学校教学的主阵地,提高教学质量必须着力提高课堂教学的质量。随着大学教育教学方法的改革,实行研究式教学方法,提出了相应的教学措施来提高课堂的教学质量。根据平时教学经验,该措施可以提高学生学习积极性与主动性,从而改善课堂教学质量。  相似文献   

以“五心”教育为载体创新德育发展途径     

刘顺江 《贵州教育》2010,(11):18-21

学校德育工作事关少年儿童的健康成长，事关未来公民道德素质的提高。敖溪镇中心学校始终坚持育人为本，德育为首的育人理念，针对新时期小学生发展特点和普遍存在的情感缺失现状，按照县委县政府和教育局的要求，三年来，敖溪镇各校大力开展“信心留给自己、诚心献给他人、孝心献给父母、爱心献给社会、忠心献给祖国”为内容的“五心”系列教育活动，培养学生做一个情感健康的人，  相似文献   

让“留守儿童”重新体会到“家”的温暖——余庆县敖溪镇采取措施关爱留守儿童     

刘顺江 《贵州教育》2009,(14):15-16

余庆县敖溪镇是一个有2万多人口的农业乡镇，全镇的经济来源以农业和外出务工收入为主。农村大量劳动力外出务工，把子女留守在家，由祖父母、外祖父母或其他亲戚代管，2008年，仅就读于敖溪镇各学校的“留守儿童”就有556名，占全镇义务教育在校学生总人数3252人的17．1％，这是一个很让人担忧的数字。  相似文献   

敖溪小学小公民道德建设创新教育侧记     

刘顺江  刘华富 《贵州教育》2004,(5)

“到生活中去体验我能行”“要知道梨子的滋味,就要亲口尝一尝。”这是一句伟大的大实话,充分说明了“体验”的实在意义。敖溪小学自2 0 0 2年以来就开展了“到生活中去体验我能行”活动。帮助同学们从家庭、学校、社会、集体和大自然等各个方面去寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,从而提高学生的全面素质。为了让孩子们走进社会大课堂,了解经济发展的规律,培养学生的社会实践能力,六( 1 )中队开展了“我是小小经济学家”社会实验活动,60名学生首先把自己的父母作为访问对象,了解他们的家庭…  相似文献   

人们说他是个大忙人——记全省优秀教育工作者刘华荣同志     

刘顺江 《贵州教育》1998,(5)

荣获省优秀教育工作者称号的余庆县敖溪教育辅导站主任刘华荣同志,年近50岁,黝黑的脸庞透露着热情、诚恳和执著。他参加教育工作30年来,敬业爱岗,任劳任怨,忘我工作,无私奉献,充分展现了一个普通共产党员的风范和品德。  相似文献   

学习环模式在中学化学教学中的应用——以“化学能与热能”为例     

孙影  冯洁  刘顺江  蒋东梅 《化学教学》2014,(4):26-29

学习环模式是一种被实践证明了的比较有效的理科教学模式,一般包括概念探索、概念引入和概念应用三个环节。学习环可以分为描述型学习环、经验—诱导型学习环和假设—演绎型学习环。学习环模式具有系统性、循环性和广泛适用性等特点。学习环的典型变式有5E学习环、CAT学习环和元认知学习环等。以5E学习环为例,开发设计了"化学能与热能"(人教版化学2)的教学案例,介绍了学习环在中学化学教学中的应用。  相似文献