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微博是一种特征鲜明的即时传播媒介,互动性强、媒介整合度高、强弱连接有力等是其特点;本文以"王宝强离婚"事件作为研究案例,从微博事件的媒介生态因子和传播模式的角度来解读微博事件的叙事文本、受众生态、环境生态,对其发生发展规律及传播特点作系统性考察,从而正确把握微博事件的传播特点。 相似文献
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典型报道的内涵和意义
(一)典型报道的内涵
从定义来看,典型报道指的是对某个特定历史时期内所产生的工作业务或道德素质表现突出、具有典型代表性的个人、集体或者经验模式进行的集中宣传报道,最常见的有典型人物报道、典型集体报道、典型经验报道等.通常来说,典型报道的主题明确,导向性强,注重对社会舆论的塑造和引领. 相似文献
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2013年以来新闻乌龙事件频发,每年媒体都会评出"XX年十大反转新闻".当一个事件被曝出后网友似乎都在搜集信息,以待事件反转来"打脸"新闻曝光者.本文通过对"罗尔诈捐门"事件以及2017年(1月—8月)部分网络热点事件中反转新闻案例进行剖析的基础上,来分析反转新闻的传播路径、成因及其负效应. 相似文献
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<正>网络环境可使小学班主任从繁忙的工作中解脱,减轻班主任的管理负担,还可以增强教师与学生及家长之间的沟通与交流,提高班级管理的有效性。小学班主任应更新班级管理理念,积极主动优化班级管理策略,引导他们在网络环境下健康成长。那么在网络环境下如何优化小学班级管理。一、与时俱进,积极学习先进的网络技术如今,互联网信息技术快速发展,结果多年技术研究以及技术改进后,也逐步诞生了独具特色的互联网信息技术应用体系,教师需要在班级管理过程中,合理运用各类现代化的互联网信息技术以及相关数据处理技术,进一步优化班级管理工作的具体流程,逐步细化班级管理工作中的各类规章制度以及相关体制机制。在目前的网络环境背景下, 相似文献
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《数学课程标准》指出,数学教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验。这就强调了学习情景对数学学习的重要性。“学习情景”是指学习者可以在其中进行自主探索和学习的背景、氛围或具体环境,它可以支持和促进学习者的学习。下面结合自己的数学课堂教学,介绍几种创设数学学习情景的策略。 相似文献
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增核心素养部分,并强调核心素养具有整体性、一致性和阶段性的特征,在“数与代数”学习领域增加了代数推理的明确要求。厘清代数推理的认知发展进阶,构建两层五级的代数推理认知进阶发展模型,其中两层指意识层、能力层,五级指具体化算术、结构化算术、符号化概括、形式化建构和一般化推广,有助于更好地把握代数推理的内涵和特征,也为其他学科建构核心素养主要表现的进阶发展提供借鉴。 相似文献
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