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1.
改革观:不熟不揭锅,揭锅就上桌 管理观:该打扑克打扑克,该打麻将打麻将 效益观:该省的钱一分也不花,花出去的钱一定要高回报  相似文献   
2.
海龙 《神州学人》2001,(5):46-46
今春电影没有大片,倒是有几部片子还耐看。其中,一部名为《抛弃情缘》(cast Away)的影片久映不衰,细琢磨起来,故事和情节都没有什么新奇之处,其卖点在于编导者杂揉了人生七味,捉摸了观众的下意识和集体无意识,貌视悲壮地把大家调侃了一回,“后现代”了一回。  相似文献   
3.
元认知的理论和研究越来越受到世界各国的高度重视,该理论的提出对教育心理学、学习心理学的研究开辟了新的领域,对培养学生自主学习有着实践指导意义。在第二语言学习中,尤其是阅读教学中更应注重该理论的运用,通过培养并加强少数民族学生的元认知能力,提高他们的汉语阅读能力。  相似文献   
4.
人若形成固定思维。就很难从死胡同里钻出来。其实,在“山重水复疑无路”的时候,你倒过来想一想、试一试,让思维转过身来,或许会给你带来“又一村”。  相似文献   
5.
2011年3—12月话题征稿: 3月:中小学生家长有无必要在孩子的作业上签字? 4月:中小学由班主任“优化组合”挑选学科老师好不好?  相似文献   
6.
“教学目标”的设立是目标教学管理化的一个重要特征 ,它和传统教学的“教学目的”虽然只有一字之差 ,但正是这一字之差 ,影响到教学的方方面面 ,体现了目标教学的素质教育思想。具体来说 ,“教学目标”与“教学目的”有以下几点区别。一、“教学目的”只导教 ,不导学 ;“教学目标”既导教 ,又导学“教学目的”是教师对自己“如何”教及教的“结果”规定路径 ,指出了方向 ,是教师对自己的要求。由此可见 ,教学目的的设计具有片面性 ,它重教不重学 ,心中无学生 ,影响了教学质量的提高。“教学目标”则不同 ,它变单纯重教到强调重学 ,既导教 ,…  相似文献   
7.
如何引导中学生正确利用网络健康成长   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着信息技术的高速发展,电脑在学校、家庭中得到普及。我们鼓励学生合理利用网络高效获取信息,在网上学习新知识、接受新信息。但是,网络不文明现象也随之出现,导致一系列的问题发生。应该如何正确引导青少年健康利用互联网资源学习,本文从四个方面进行了阐述。  相似文献   
8.
思想政治教育是中学和谐校园建设的根本保证,中学和谐校园建设为思想政治教育注入了新的活力,社会经济文化发展多元化、中学体制改革、学生主体发展给思想政治教育带来了挑战。中学和谐校园建设背景下的思想政治教育的创新,就是要从学生中存在的实际问题、管理机制、校园文化活动、队伍建设、心理健康教育和某些独特的视角等方面着手。  相似文献   
9.
犹太文化纪事神州学人1997-10CHINASCHOLARSABROAD32学人随笔了积极而有成效的探索。据北京市教委学生处处长甘北林介绍,这两年毕业生自己搜集信息落实工作单位的人数仅占北京高校毕业生总数的30%,而70%的毕业生仍是由学校提供信息、...  相似文献   
10.
新疆多民族语言特色、多民族音乐特色、新疆民族舞特色是新疆回族花儿的新疆特色;阿拉伯、波斯语汇及音乐烙印、陕甘宁青汉语方言及音乐烙印是新疆回族花儿的原籍烙印;花儿歌词中的宗教文化、花儿内容上的纯洁性以及花儿歌唱目的的纯洁性,是新疆回族花儿的宗教特征.  相似文献   
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