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励娜 《中学生阅读(初中版)》2011,(3):37-37
音乐响起了,它知道,它又该跟主人一起上场了。
被主人一拽,胳膊动动,眨巴眨巴眼睛,抻抻腿,张口闭口……它极不情愿地被主人检查完毕之后,带着满腹的怨气上台了。主人的手很轻巧：摇扇,喝酒,眨眼,睡觉……在主人的操控下,它赢得了阵阵掌声。 相似文献
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励娜 《教学月刊(小学版)》2011,(5):29-31
《品德与社会课程标准》中明确了课程的性质:旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。由此可见,"良好品德形成"和"社会性发展"其实是"手掌"的一体两面,二者要有机统一。教师对学生品德的培养不只是在于告诉他们道理, 相似文献
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励娜 《中国小学语文教学论坛》2013,(11):71-72
在职业高中语文阅读教学中,如果采取以下几个方面的有效措施,就可能让职高语文阅读教学课堂绽放美丽的艺术之花：创设情境激发学生兴趣,引导学生走进文本;调动感官深品细究,体味文章细节、放飞学生思想;引导学生深思慎言,展现自我;优化手段提高教学质量,鼓励学生成才。 相似文献
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