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叶圣陶先生是我国现代著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家,他为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献,是现代中国文化教育的一代宗师。叶圣陶先生是新中国教材和教育图书编辑出版发行事业的卓越领导人。他以中央出版总署副署长和教育部副部长的身份,长期担任人民教育出版社社长和总编,为人教版教材和教育图书编辑出版工作倾注了毕生的心血。为了纪念叶圣陶先生诞辰110周年、中国人民抗日战争胜利60周年和人民教育出版社成立55周年,进一步深切 相似文献
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劳旅 《课程.教材.教法》2005,25(5)
上世纪60年代初,他曾撰写《人的一生应当怎样度过》,一版再版,多次印刷达400万册,整整影响了一代人;北京景山学校1960年创办后,他出任第一任校长,为全国树立了一面鲜红的教改旗帜。1983年,邓小平同志为该校题词:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来";他曾协助教育部长周荣鑫起草《教育工作汇报提纲》,最终导致推翻"四人帮"对教育工作的"两个估计";上世纪90年代中期,他离休之后又创办了北京力迈学校,立志攀登21世纪基础教育高峰; 相似文献
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劳旅 《课程.教材.教法》2002,(1)
为了贯彻落实教育部《中小学信息技术课程指导纲要 (试行 )》的精神 ,加快我国中小学信息技术课程教材建设 ,全国中小学信息技术学科教学研讨会 2 0 0 1年 12月 2 3日至 2 5日在浙江杭州举行。来自 2 5个省 (自治区、直辖市 )的三百多名代表出席研讨会并提交了论文。全国中小学信息技术教育领导小组办公室主任郑增仪 ,浙江省教育厅原厅长邵宗杰、浙江省教育厅副厅长张绪培出席开幕式并致词。这次研讨会由教育部课程教材研究所 (人民教育出版社 )主办。课程教材研究所常务副所长、人民教育出版社副总编吕达出席开幕式并发表讲话。他在讲话中… 相似文献
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劳旅 《课程.教材.教法》2002,(3)
祖国内地与香港、台湾地区义务教育正在关注同一个焦点——课程整合 (统整、综合 )问题。 1月 2 4日至 2 7日 ,祖国内地与港、台地区第 4次课程研讨会在香港中文大学举行 ,与会代表既有政府官员 ,又有大学和科研机构的理论研究工作者 ,还有课程教材开发机构的专家学者 ,以及来自第一线的中小学校长和教师。数十名与会代表在大会和分组会上发表了学术论文并展开了热烈的研讨。澳门也派代表参加了研讨会。整合、统整、综合 (integration)就词义而言 ,通常指在概念上或组织上将分立的事物组合在一起或联系起来 ,成为一个有意义的整体。在课程上… 相似文献
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实恩荣余子侠主编《日本侵华教育全史(第一卷·东北)》《日本侵华教育全史(第二卷·华北)》《日本侵华教育全史(第三卷·华东华中华南)》《日本侵华教育全史(第四卷·台湾)》为了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年,弘扬不忘国耻、振兴中华的爱国主义精冲,在全面、系统地搜集、整理日本侵华教育史料的基础上,对日本侵华殖民教育和奴化教育进行全方位的考察和深层次的理性思考,人民教育出版社隆重出版了四卷本《日本侵华教育全史》(以下简称《全史》)。《全史》既有对日本侵华教育政策、教育制度的研究,也有对日本侵华教育实施状况和后果的研究;既有对日本帝国主义加害方的研究,也有对中华民族受害方应对措施的研究。 相似文献
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劳旅 《课程.教材.教法》1997,(9)
人民教育出版社第二批编辑干部援藏支教１９９７年８月１日至１４日，人民教育出版社编辑干部讲师团一行１１人援藏支教，利用暑假时间，为西藏自治区培训中小学教师。这是人教社编辑干部第二次组团进藏支教。中学语文和数学编辑干部王本华、张德平、蔡上鹤、俞求是在拉萨... 相似文献
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台湾中小学的学制为六、三、三分段,即小学六年,初中三年,高中三年。1968年起,义务教育由六年延长到九年,实施“九年国民教育”,分两个阶段,即前六年为国民小学阶段,后三年为国民中学阶段,而高级中学仍为三年。现将台湾中小学课程编订和教材编印的一些情况述评如下,也许可供研究参考。一、课程编订情况台湾中小学课程编订基本上沿袭1922年新学制实施后的做法,其步骤是:首先约请各科专家分头起草各学科的课程标准,随后 相似文献
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劳旅 《课程.教材.教法》2006,(3)
据美国传媒报道,哈佛大学2月14日发表的研究报告显示,2001年起布什总统推行的《有教无类法》(No Child Left Behind,又译“不让一个孩子掉队”)的教育政策,在某些情况下偏袒白人中产阶级儿童,胜于贫穷地区的非裔和其他少数族裔。长达60页的研究报告举例说,位于中西部的农村州获准把遵守教师资格新规定的期限延长,但是东南部和西南部各州拥有较多非裔和少数族裔的农村地区却未获得相同优待。一个两党委员会已经成立,将对《有教无类法》的实施进行审视,并在该法预定2007年延长以前向国会提出建议。 相似文献
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劳旅 《课程.教材.教法》2004,(1)
由教育部基础教育课程教材发展中心主办的《基础教育课程》杂志2003年9月试刊,2004年创刊。据了解,该刊设置七大板块:方针政策、课程、教学、评价、教学资源实验区、教育资讯。栏目有:本刊聚焦、学术论坛、新课标解读、教学研究、案例反思、名师谈教学、评价改革、走进实验区、教材评介、图书推荐、教育资讯等。该刊主编为课程教材发展中心常务副主任徐岩。 相似文献
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1898年,中国大地上轰轰烈烈的救亡图存运动达到了高潮。在这场变法维新的爱国运动中,高举改革大旗的主将,是一名职小位卑的六品京官。他,就是年轻的知识分子康有为。康有为(1858—1927年),广东南海人。他生当祖国内忧外患危机日重的年代,青年时就接触到西方资本主义新学说的影响,萌发了改良思想。1888至1898年变法前十年间,他曾七次上书光绪皇帝,疾呼变法。其中最著名的是上清帝第二书,也就是著名的“公车上书”。1898(戊戌)年间,他又上奏或代拟奏折六十余件,其中有关教育改革的多达二十余件。他力陈改革教育、培养人才的重要意义,阐述教育与变法图强的密切关系。康有为在上书中曾提出了拒和、迁都、变 相似文献