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卢仲贵  包之明 《广西教育》2012,(3):45+50-45,50
信息化教学中有效地创设教学情境,教师应当提高信息素养与教学艺术,教师对教材进行全面的分析,根据学生的认知结构,激发学生的学习兴趣,选择适当的信息化媒体手段。  相似文献   
2.
行动导向理论下教学情境的构建   总被引:1,自引:1,他引:0  
包之明 《广西教育》2010,(18):22-23
行动导向理论下的教学情境构建,有利于学习者构建自身的知识与能力体系,是培养职业型人才的一条重要途径。本文阐述了影响情境构建效果的教学内容、教学环境、学习者的个体特征等几个因素,依据问题所在,提出优化教学情境的策略,通过教学实践,分析并论证了教学情境构建的有效性。  相似文献   
3.
针对中职学校实践教学存在的问题,提出建立工作室实践教学基地,并通过统筹兼顾,确立工作室的实践教学主体地位;完善运行机制,促进工作室可持续发展;校企合作,提升教师职业素质等推进工作室实践教学基地建设。  相似文献   
4.
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6.
针对当前中职计算机应用人才培养需求情况,分析基于“工作室”人才培养模式的改革现状,以中职计算机应用专业为例,阐述“实训室+工作室+顶岗实习”人才培养方案的内涵、实践,从人才培养模式改革与课程体系建设,师资队伍建设,校企合作机制等几方面进行改革实践探索与反思。  相似文献   
7.
在职业教育攻坚的新形势下,中职示范性实训基地有了巨大的发展,其主要表现为:实训基地得到了较大的资金与政策扶持,软硬件资源建设有了较大的改善,购进了部分高、新技术的产品;师资培训成为了职业教育中的热点问题,其有力地促进了实训基地教师的专业素质提高;  相似文献   
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