探索三角形全等的条件（第一课时） 课例（一）     

包德鹏 《中学数学教学参考》2006,(6):21-23

话本次“课例点评特别策划”受到了广大一线教师、教研人员的广泛关注．选题“探索三角形全等的条件（第一课时）”公布后，共收到课例稿近40篇，由于版面所限，本期我们仅从中选登具有一定代表性的几篇供大家研究和点评。在此，我们特对所有供稿的老师表示衷心的感谢!（名单见文后） 为了便于更多老师参与点评，我们特将原定时间做了如下调整： 本期刊登课例“探索三角形全等的条件（第一课时）”，现开始征集点评稿，截稿日期为2006年8月15日。 第7期刊登“相似多边形的性质”的课例设计，第11期刊登其点评。 希望广大老师积极参与，踊跃撰稿，对所有参与本次课例点评特别策划撰稿的老师，本刊将赠送2006年全年或半年的初中杂志1份，以示感谢!  相似文献   

新课程实施背景下教学管理制度的反思与重建   总被引：1，自引：0，他引：1  

包德鹏 《教学与管理》2004,(4):19-21

新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下，正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进，它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我区在2003年秋季的起始年级也开始使用新教材，随  相似文献   

让师爱陪伴学生成长   总被引：1，自引：0，他引：1  

包德鹏 《教育艺术》2005,(2):6-7

作为一名成功的教师，都会有自己独特的工作艺术。不过，即使是工作方式迥异的教师，他们也都有一个共同的特点，那就是对学生的真挚的受。苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻不忘记自己也曾是个孩子。”  相似文献   

新课程实施背景下教学管理制度的反思与重建   总被引：4，自引：0，他引：4  

包德鹏 《教学与管理》2004,(10)

新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进,它将实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。我区在2003年秋季的起始年级也开始使用新教材,随着新课程的全面推进,教学改革的深入开展,没有一个相应的教学管理制度来支撑和保障,是难以想象的。因此重建学校教学管理制度也自然成为本次课程改革的一项任务。教学管理制度重在管理者对学校教学活动的计划、组织、指导、调控,对教学活动的外部监控与调适。在效率优先、技术至上,管理…  相似文献   

数学课生生互动的实践与体会——以请学生上讲台为例     

包德鹏 《中学理科》2005,(9):25-26

本文结合笔者的教学实际，通过具体的教学案例探讨了在数学教学中如何通过请学生上讲台来实施成功教育，鼓励学生通过上讲台来正确认识自己，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力．  相似文献