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初中阶段,课改"浪潮"涌动在整个学科教学活动中,其课堂教学逐渐成为教学工作者深入研究、探索、思考的重要探究课题.教学效率,是一切课堂教学实践活动的"追求",是广大教学工作者教育教学的"目标".新课程改革下,学生成为最为耀眼的"明星",成为教师聚焦和努力的"着力点".参与主体的学习效果优劣,变为评判和界定数学学科课堂活动效能的重要"考量"之一.如何让学习对象在课堂教学活动进程中,真正参 相似文献
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包洪梅 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
初中新课程标准要求,在初中语文教学中要注重学生创新能力的培养。笔者结合多年教学经验从＂初中语文教学创新能力培养的必要性;初中语文教学创新能力培养的策略＂两大方面对此作了论述。 相似文献
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包洪梅 《学生之友(初中版)》2010,(9):9-10
学习困难学生的问题是个一直困扰着许多教师的难题，特别是在农村普通的中学，这样的问题尤其突出，因此进行分层递进教学的实践尝试很有现实意义。 相似文献
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