差生的进步，教师需要等待     

包秀娟 《小作家选刊(小学)》2011,(5):363-363

从师范学校毕业走上工作岗位，我已从教十余个春秋。在这十几年时间里，我一直担任小学班主任工作，也就意味着整天和孩子打交道。每接手一个新班，我总会想象着要尽自己最大的努力让每个孩子健康地成长。而事实上，苦口婆心数十次，懒孩子只勤快了几天，又在赖作业；耐心地动情晓理数个月，捣蛋鬼只乖了些时日又开始扰乱课堂；循序渐进，深入浅出，刚刚开窍的孩子，又犯了迷糊……，往往在坚持一段时间后，我会在这似乎无休止的反复面前逐渐失去耐心，进而美好的初衷也将动摇。  相似文献   

高校税法课程思政元素融入与实施路径研究     

包秀娟  王荣  李开潮 《贺州学院学报》2022,(3):135-139+144

“课程思政”是指在专业课教学中融入思想政治教育,侧重思想价值引领。税法课程思政建设有利于贯彻国家“课程思政”育人理念、提升学生的职业道德水平以培养全面发展的税务人才。在设计税法课程思政元素融入的教学内容与教学案例的基础上,以立德树人为宗旨提升教师思政育人能力、以思政育人理念为指导制定教学目标、以思政元素融入为导向创新教学方法及以思政育人为目标完善学生成绩评价机制四项措施,可以实现税法课程思政元素的有效融入。  相似文献