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教育部师范教育司在其编辑的《教师专业伦的理论与实践》一书中明确指出：“教师专业化是指教师专业具有自己独特的职业条件和培养体制,有相应的管理制度和措施。 相似文献
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关于中小学班主任专业化发展的若干思考 总被引：1，自引：1，他引：0
在中小学班主任专业化发展的过程中,现代教育观念是其发展的前提,专业知识是其发展的基础,专业能力是其发展的关键,教育信念是其发展的内在动力,精神关怀是其核心内容,参与教育科研是其必由之路,富有教育智慧是其发展的理想境界。 相似文献
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