创新教育中教育者的内涵及素质   总被引：3，自引：0，他引：3  

匡瑾璘  刘春香 《黑龙江高教研究》2004,(1):107-108

素质教育、创新教育是完整人格的教育,实现创新教育,教育素质的提高是关键。  相似文献   

关于新时期宗教问题的几点思考     

匡瑾璘  陶志刚 《黑龙江教育学院学报》1999,(5)

<正> 宗教是一种社会意识形式,目前在我国有一亿人口信仰宗教。因此,正确认识和对待社会的宗教问题,具有重要的现实意义。 一、社会主义初级阶段宗教存在的客观必然性 社会主义社会宗教之所以存在,主要有两方面的原因: 1、社会上存在着对宗教信仰的需要: 宗教的存在和发展离不开其深厚的社会物质前提。我国现阶段生产力总体水平比较低,落后的生产  相似文献   

克服网络异化重在网络人文生态的构建     

王丽丽  匡瑾璘 《鸡西大学学报》2010,10(4):109-110

网络人文生态是一种以人文精神为系统的意义支撑的人文生态,强调人文关怀。网络人文生态由环境系统和网络人系统构成。网络人文生态构建必须遵循“辅人技术”“人文精神”“技术人文”和“系统和谐”四个基本的原则。从技术、精神和制度三个维度来建设和谐、健康、文明的网络人文生态。  相似文献   

文化自觉与大学校园文化建设   总被引：3，自引：0，他引：3  

郑克岭  张庆霞  匡瑾璘 《教育探索》2006,(2):32-34

社会是文化的存在,大学校园文化属于社会的亚文化,是社会的先进文化。当前,校园文化发展中存在一些问题,其中偏离文化自觉是影响校园文化发展的观念智障。因此,应当创新教育理念,发挥师生的作用,开放校园,加强交流,促进并依靠文化自觉的回归和提升,实现校园文化健康发展。  相似文献   

分离与创新:费耶阿本德论自由社会的科学与教育     

匡瑾璘  王书明 《科学学与科学技术管理》2005,26(2):24-27

美籍哲学家费耶阿本德提出,为了克服科学沙文主义霸权倾向,必须把科学与国家、教育分离开来,以便实现科学与教育的创新。他对科学与教育的看法很奇特,值得关注和研究。  相似文献   

大学思想品德课“案例型”课型教学质量双元评价模式研究     

张斌  匡瑾璘 《教育探索》2003,(12):26-28

课程发展需要良好的教学质量评价机制的支持。大学思想品德课“案例型”课型在教学质量评价中采用双元评价模式,从整体上对教学过程、教学质量进行评价、监督,有利于提高教学效果,实现素质教育目标。  相似文献