基于P2P的分布式检索模式的研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

董华山  孙济庆 《情报学报》2004,23(6):683-688

在开发数据检索系统中,检索的模式是系统的关键 .本文运用P2P(Peer to Peer)技术设计了一种分布式检索模式NSDSM(NetShot Data sea rches mode),并详细设计了模式的体系结构和模式参考实现.最后,给出了模式的应用和进一步工作的展望.  相似文献   

网站用户管理的重要性     

华山 《新疆职业大学学报》2004,12(3):82-84

对信息网站用户进行正确辨识、实施管理则是主动防御技术中保证网站信息安全的一项重要的基础工作。  相似文献   

贴着地面飞翔——全国青年教师阅读教学观摩活动特等奖教学片段赏析     

陆华山 《江西教育》2011,(4):32-33

全国第八届青年教师阅读教学观摩活动凸显＂吃准目标,夯实基础,指导学习,鼓励创新＂的核心价值追求,来自全国的各路教学精英在课堂上敢讲、真练、促思、导学,着力于学生语文能力的发展,致力于学生语文素养的提升,课堂教学呈现出一派生机勃勃的新气象,  相似文献   

为成功的人生做准备--天津中学校长国赫孚谈校训     

华山 《天津教育》2002,(3):1

天津中学是继南开中学、耀华中学、天津一中、新华中学、实验中学后，新建的天津市教委直属的第六所重点中学。一流的教育设施，全新的教育理念，使学校起步阶段就成为我市新型的现代化高中示范校。天津中学的校训是“为成功的人生做准备”。多么实在、深刻、精辟！为此，记者特意走访该校校长国赫孚，请他谈谈对校训的认识。国校长说，校训是学校的灵魂和旗帜。它集中地体现了一所学校的教育理念、培养目标和办学的追求。它应该成为凝聚全校师生的精神力量。以一句简明而富于激励的口号作为校训，是天津中学成立伊始，我就开始考虑的问题。…  相似文献   

2005年高考英语模拟题(英文)     

谢华山 《高中生》2005,(8)

一 、听 力 (1～20 题,略) 二 、单 项填 空 21.W hat_____ itisto travelaround the world by sea. A.a fun B.pleasure C.fun and a pleasure D .a fun and a pleasure 22._______new teaching building in our school wascom pleted in _____ Octoberof 2003,not in _____August. A.The;the;不填 B.A ;不 填;不填 C.A ;the;the D .The;不填 ;不 填 23.Scientists believe native A m ericans arrived bycrossing the land bridge thatconnected Siberia and _____m ore than 10000 yearsago. A.thisisAlaska B.Alaska isnow C.…  相似文献   

建乐学育人环境促创新精神发展     

刘华山 《湖北教育》2003,(18):45-45

以乐学的育人环境,促进学生创新精神的发展,是一个有价值的研究假设,也正是“乐学创新”模式构建者持有的教育理念。“乐学”与“创新”应有一定的关系,当然不是简单的对应关系。可以想见的是,如果学生学习缺少内在的乐趣,只为完成教师布置的任务而耗尽心力,成天生活在对失败的恐惧之中,他们柔弱的创新精神的幼  相似文献   

谈作文教学中的新闻写作     

贺华山 《中学语文教学》1997,(5)

谈作文教学中的新闻写作安徽阜阳市贺华山学生在初中阶段通过两单元的新闻学习，对新闻的结构和特点虽然有所了解，但是要让他们写好这类文章还需要一段的训练过程，教师要花费很大的气力。这是因为学生对新闻写作有一种神秘感。他们认为电台广播的、报纸发表的新闻大都是...  相似文献   

毕业生就业管理信息网络方案初探     

朱华山 《云南教育(高教版)》1996,(3)

毕业生就业管理信息网络方案初探朱华山一、毕业生就业管理信息网络建设的必要性中国共产党第十次代表大会作出了建立我国社会主义市场经济的重大决策。当前，我国各条占线，各个领域正处在由计划经济向市场经济转轨阶段，学校的招生、办学及毕业生就业制度也在不断的改革...  相似文献   

数学课堂合作学习有效性的思考     

马华山 《小学教学参考》2011,(4)

合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争,不仅有助于培养学生合作精神的竞争意识,而且有助于因材施教,可以弥补一个教师难以面对有众多差异的学生的教学不足,从而真正实现每个学生都得到发展的目标。当前,小组合作学习被越来越多的教师所采用,但合作学习的＂有效性＂值得我们深思。  相似文献   

数学课堂合作学习有效性的思考     

马华山 《小学教学参考》2011,(11)

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