排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
卓信成 《课堂内外(高中版)》2011,(2):16-17
班级教育小组制度在南京市外国语学校仙林分校的出现,是教育发展的必然现象．是教育关系的重大调整,其实质是用教师集体负责制取代班主任个人负责制。班级教育小组为中小学教师全员育德、班级学科教学的有效整合、班级学生个体诊断和指导提供了制度保证,必将大大解放学校教育力,显著提高教育质量。 相似文献
1