怎样把习题教“活”?——对一道练习题的教学与思考     

卓元 《小学数学教师》2014,(1)

正圈起左边6朵,再把右起第7朵涂上颜色。这是苏教版《数学》一年级上册第24页第4题,除了要达到数数这个目标,重点是巩固学习过的左右位置关系,理解其相对性,检测学生是否真正学会使用左右位置内容。在练习反馈中发现,班级64名小朋友,仅有15名完全  相似文献   

初露锋芒的女足射手刘爱玲     

卓元 《体育博览》1987,(4)

名字鲜为人知,也从未见错过报端; 北京队选手,但口音却没有一点北京味; 貌不惊人,而拚杀的锋利劲却令人吃惊; 正规训练不足一年,则击败了遐名的吴伟英、牛丽杰、李秀馥荣国脚,荣膺“优秀射手”、“最佳阵容选手”双料称号; 这些矛盾的不等式,使北京女子足球队刘爱玲成了受人青又令人揣测的一个未知数。 1 我的照相机随军摄下了这样精彩的镜头: 镜头一:元月十五日,与广东队交锋。北京队18号队员带球突破,  相似文献   

王暖,不哭!     

卓元 《班主任之友》2014,(Z1)

正按理说,经过幼儿园三到四年的锻炼,升入一年级的孩子是不需要家长陪伴,可以独立生活了的。可是,王暖依然拉着妈妈的手不放,哭成了泪人,妈妈走一步她跟一步。无论妈妈怎么劝导,她就是要让妈妈陪着她在教室里。第二天依然如此。这个泪水女孩被妈妈几巴掌威慑后,不得不留在教室里……哭声依然不绝,而且有越来越大的势头。上课的铃声响了,其他小朋友都在老师引导下安安静静地等待上课,而她却还一把鼻涕一把泪水地哭个不停。我静静地站在讲台上,因为昨天劝说她没有一点功效。其他的小朋友歪着头瞪着眼看看她又  相似文献   

走好自己脚下路     

卓元 《江苏教育》2012,(Z2):86-88

"卓老师,别走了,你今天怎么也要到俺家坐坐……"一位家长拉着我的手不放。刚婉言谢过这位家长,没走几步,又遇到另外一位家长:"卓老师,我那淘气的孩子,让你费心了,他爸爸妈妈不在家,全靠你了。你看,天那么热,这是自家种的西瓜你一定要收着。"我又婉言谢过。"卓老师,我刚才从外面打工回来,今天你说破大天,咱弟俩也要喝两杯。"我又以有事为由而极力推脱。在上下班的路上,乃至在学校里、家里,像这样的情况,每周总会遇到个三五次。其实呀,家长们没必要对咱这么热情,我只是做了些作为教师该做的事情。就是用我作为教师的全部"家当"——育人、教书,认真对待每一个孩子。一、我就是孩子的父亲现在农村的留守儿童特别多,多数是爷爷奶奶在家里带着,孩子的父亲母亲为了家庭生活,不得已背着铺盖卷儿,离开家乡、父母,离开自己可爱的孩子到他乡去打工。他们走了,带走了对孩子的牵挂,留下了希望,希  相似文献   

体坛默默耕耘人——记优秀体育教师韩述仁     

卓元 《体育博览》1984,(3)

在我们首都体坛,有很多辛勤的园丁,他们几十年如一日的用汗水和心血耕耘着,为国家、为社会培养了一批批体育人材。被评为全国体育传统项目学校先进工作者的韩述仁老师,就是他们当中的一个。一“体育不仅是锻炼身体,更重要的是要育人”。这是老韩带队的一贯思想。七九年,  相似文献   

数学学习应从学生的“生活”开始     

卓元 《生活教育》2014,(17):70-71

在数学学习中,教师应该充分利用学生的生活经验,优化成生动有趣、直观形象的数学教学活动,让学生带着数学走进生活,去理解生活中的数学,去体会数学的价值。  相似文献