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卓晖 《中国小学语文教学论坛》2005,(7):81-81
设计理念。本次关于“未来”的习作，教师要努力为学生创设展开想象的情境，想方设法开阔学生的思维，鼓励学生大胆想象，激发他们对未来事物的浓厚兴趣，唤起学生对未来的憧憬和向往，培养学生的想象力和创造力。在想象交流的基础上，要指导学生有条理地把对未来的幻想记叙下来。 相似文献
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浙江奉化市居敬小学教师自主成立科研工作坊,自主开展相关研究:互荐美文,广泛阅读和思考;关注教育教学实际问题,开展草根研究;编印教科小阅,共享成长快乐。教师因为自主,所以幸福;因为平等,所以灵动;因为真实,所以有效;因为文化,所以长久。 相似文献
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完小是最基层的学校,它们地处更加偏僻的农村,一般只有五六个班级,不到十位教师。在农村完小,因为教师编制、学校经费等限制,教师很少有机会外出学习,校本教研活动也因此被忽略。近年来,为提高农村教师素质,各级教育行政部门采取了不少措施。但要使措施真正落实到位,还应该根据农村完小的特点,利用校本教研这一平台,做到“一早、二活、三结合”,体现“因校制宜,人文管理”的理念。一、“一早”所谓“一早”就是任务早明确。在农村完小,教师的平均周课时量一般要达到人均20节左右,教师每天至少要上四节课。所以只有尽早明确研讨任务,教师才有… 相似文献
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完小是最基层的学校,它们地处更加偏僻的农村,一般只有五六个班级,不到十位教师.在农村完小,因为教师编制、学校经费等限制,教师很少有机会外出学习,校本教研活动也因此被忽略. 相似文献
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习作内容
最近儿子迷上了魔术。开始时，他只是被魔术的神奇吸引，向我介绍他看到的魔术，谈他的不解。后来，儿子买了几本关于魔术的书，学会了几手小魔术，于是兴奋不已，在变给我看的同时，还让我寻找其中的秘密。神奇的魔术，是大多数孩子都感兴趣的，于是，我决定以魔术为内容设计一次作文训练。 相似文献
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滕头，是社会主义新农村的典范．有着“全球生态500佳”的荣誉。膝头村不仅田园秀美，环境怡人，而且家园和谐，文明向上。“田成方，屋成行，清清河水绕村庄；橘子渠．葡萄河，绿树成荫花果香”，是滕头秀美的自然风光的写照：“永不满足，一犁耕到头”是滕头精神的高度概括。近年来，先后有40多位党和国家领导人来滕头视察工作，并给予高度评价。 相似文献
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滕头,是社会主义新农村的典范,有着“全球生态500佳”的荣誉。滕头村不仅田园秀美,环境怡人,而且家园和谐,文明向上。“田成方,屋成行,清清河水绕村庄;橘子渠,葡萄河,绿树成荫花果香”,是滕头秀美的自然风光的写照;“永不满足,一犁耕到头”是滕头精神的高度概括。近年来,先后有40多位党和国家领导人来滕头视察工作,并给予高度评价。充分利用滕头村这一得天独厚的自然条件与人文环境进行教育,一直是我们滕头小学的教育追求。为此,学校先后进行了《少先队绿色科技活动的实践》、《农村小学生社会公德教育的实践与研究》、《本土化教育资源的开… 相似文献
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一、教学目标 1.通过指导观察黄花梨的枝叶、果实,培养学生观察能力. 2.在观察中发现问题,设计调查方案,初步培养学生自己提出问题、解决问题的能力. 相似文献